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应急技术与管理专业2022级培养方案
学科门类
工学
专业类
安全科学与工程类
制订人
韩超灵
审核人
邵春雷
专业类及专业简介
安全科学与工程类属于综合理、工、文、法、管、医等学科的交叉学科,是研究人类生产和社会活动中面临的共同的安全科学理论、技术问题,揭示安全科学的一般规律,应用领域涉及社会文化、公共管理、行政管理、检验检疫、消防、土木、矿业、交通、运输、航空、机电、食品、生物、农业、林业、能源等行业乃至人类生活的各个领域。是以安全学原理为基础,以信息论、系统论、控制论为先导,包括安全科学理论、工程技术和管理在内的一门宽口径综合学科。
应急技术与管理属于安全科学与工程类专业。该专业培养可以在公共安全、矿山、建筑、施工、消防、机械与电气、化工等行业和领域,从事安全方面的管理、设计与生产、研究、评价、监察、检测与监控、应急救援、教育与培训等工作的应用创新型高级专门人才。
专业培养目标
本专业培养目标整体描述:根据社会主义现代化建设和国民安全需要,培养具有良好应急素养与社会责任意识,系统掌握综合应急管理理论、技术和方法,具备较强的信息处理及分析、风险研判、应急决策与处置等能力,能够在政府、企事业单位、基层应急管理行业部门,从事风险评估、监测预警、安全监管、应急救援、应急处置、恢复重建等工作的复合型、应用型人才。
本专业培养目标可衡量具体分项表达:本专业培养的学生在毕业后5年左右,经过自身学习和工作锻炼,能够达到下列职业和专业成就目标。
目标1:具有良好的自然科学和人文社会科学素养,富有应急意识、社会责任感、创新精神和国际视野;
目标2:具备应急管理系统规划与设计、突发事件的应急管理以及应急资源的规划、配置、调度等综合专业技能;
目标3:系统掌握安全工程和消防工程基础理论、先进应急管理理念、科学分析方法和现代化应急技术与管理知识,具备扎实的解决复杂应急技术与安全工程问题的实践能力;
目标4:具备跟踪化工、建筑、工矿等领域应急技术和前沿科技,以及运用应急技术与管理理论从事预案编制与管理、教育培训等日常应急技术和管理方面的工作等能力;
目标5:具有自主学习和终身学习的意识,能不断学习拓展自己的知识。
专业毕业要求
本专业培养的学生在毕业时,通过本科阶段的培养和训练,能够获得下列知识、能力和素养:
1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂应急技术与管理问题。
2.问题分析:能够应用所学的应急技术与管理专业知识,结合数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达工业生产和应急救援过程中的危险有害因素,并能通过文献研究分析复杂应急技术与管理问题,获得有效结论。
3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂应急技术与管理问题的解决方案,在充分考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素的情况下,设计/开发满足特定需求的安全系统和专业技术方案,包括编制应急预案、设计监测预警系统、制定应急救援方案等,并能够在设计环节中体现创新意识。
4.研究:能够基于安全科学和自然科学原理,采用科学方法对复杂应急技术与管理问题进行研究,包括设计应急技术与管理相关实验、分析数据与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具:能够针对复杂应急技术与管理问题,开发、选择与使用恰当的应急通信技术和装备、监测监控技术和装备、救援装备等现代化工程工具,以及计算机软件、仿真工具和信息技术工具,包括对复杂应急技术与管理问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。
6.工程与社会:能够基于应急技术与管理相关背景知识进行合理分析,评价应急技术与管理实践和复杂应急技术与管理问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
7.环境与可持续发展:能够理解和评价针对复杂应急技术与管理问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感和职业意识,能够在应急技术与管理实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。
9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色
10.沟通:能够就复杂应急技术与管理问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令;具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理:能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。
12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。
毕业要求支撑培养目标的关系见表1.
表1毕业要求支撑培养目标关系表
毕业要求
培养目标
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
培养目标5
1.工程知识
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2.问题分析
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3.设计/开发解决方案
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4.研究
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