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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

五年级下册综合实践活动教案

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五年级下册综合实践活动教学计划

一、基本情况

五年级大部分同学在研究性研究、社区服务与社会实践、

劳动与技术、信息技术教育这四个指定领域上还处在初步的发

展阶段，也没有形成有意识地去发展的观念。如许多学生的研

究方式单一、落后，研究时表现得消极被动，不能进行自主合

作地研究。很少参与社区服务和社会公益活动，社会责任感不

够强、实践能力较低等。有一些学生有较强的劳动观念，他们

能完成一些较简单的劳动任务。有一部分同学在学校安排的劳

动中，表现得特别出色。也有一小部分同学劳动时不够自觉，

还需要培养热爱劳动的观念。在一些非指定领域表现得还不够

积极主动。

二、教材分析

一、本册教材的教学内容有：

（一）有趣的纸世界（二）钱币、历史、生活（三）校园

里的浪费现象（四）生活中的艺术（五）我是社区小主人（六）

我为交通绘蓝图（七）小导游

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

二、教材特点：

1、具有实践性。以活动为主要的开展形式，强调学生的

亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。

2、具有开放性。面向每一个学生的个性发展，尊重每一

个学生发展的特殊需要，课程目标具有开放性。

3、具有自立性。恭敬学生的兴趣、爱好，注重发挥学生

的自立性。4、具有生成性。是由师生单方在活动展开过程中

逐步建构生成的课程。

三、教材重点：

重点在四个指定的领域：研究性研究、社区服务与社会实

践、劳动与技术教育、信息技术教育。

四、教材难点：

1、教学中坚持学生的自立选择和主动介入，开展学生的

创新肉体和理论能力。

2、为学生提供开放的个性发展空间。

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3、注重促进学生研究方式的变革。

五、教材教学目标：

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1、知识与技能:亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形

成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

（2）考察周围的社会环境，自觉遵照社会行为标准，增

长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会卖力的

立场。

2过程与办法:逐步掌握根本的糊口技能，形成糊口自理的

气，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的糊口立场。

3、情感立场与价值观：激发猎奇心和求知欲，初步养成

从事探

究活动所必备的肉体和品格;在教学渗入渗出环保教育和

安全教育。

六、首要教学措施：

1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指

导的关系；课时集中与分散使用相结合，整合校内课程与校外

课程。

2、关注学生的个体差异和不同的研究要求，爱护他们的

好奇心和求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。

3、使用手工制作比赛，激发学生的兴趣及对信息技术的

兴趣。

4、开展自我服务劳动、社会公益劳动。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

5、组织学生在校园包干区、植物园等进行劳