Unit 1 My classroom Part B Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyClassroomPartBletslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit1MyClassroomPartBletslearn为教学内容，旨在让学生掌握教室物品的英文表达。在设计本节课时，我将遵循以下思路：

1.创设情境：通过展示教室图片，引发学生对教室物品的关注，激发学习兴趣。

2.情境教学：结合实际教室环境，引导学生用英语描述教室物品，增强语言实践能力。

3.互动交流：组织小组活动，让学生在交流中巩固所学词汇，提高口语表达能力。

4.游戏化教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中复习巩固所学知识，提高学习积极性。

5.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，及时反馈学生的学习情况，为后续课程打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习教室物品的英文表达，学生能够准确使用英语描述教室环境，提高其语言理解和表达能力。

2.思维品质：学生在描述教室物品时，需要观察、分析和归纳，这有助于培养他们的观察力和逻辑思维能力。

3.学习能力：通过参与课堂互动和游戏活动，学生能够自主学习和合作学习，提高其学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握教室物品的英文词汇和句型。具体重点如下：

-词汇：如“desk,chair,book,computer,board”等教室常见物品的英文表达。

-句型：例如“Whereis...?Its...”和“Whatsthis?Its...”等询问和回答物品位置的句子。

教师需要通过以下方式有针对性地进行讲解和强调：

-通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解词汇。

-通过情景模拟，让学生在实际语境中练习使用句型。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对新词汇的记忆和应用，以及句型的正确使用。具体难点如下：

-词汇记忆：学生可能难以记住新词汇，尤其是对于发音和拼写较为复杂的单词。

-句型应用：学生在实际交流中可能会混淆“Whereis...?”和“Whatsthis?”两个句型的使用场合。

教师可以采取以下有效教学方法帮助学生突破难点：

-利用记忆游戏，如闪卡、记忆竞赛等，帮助学生记忆词汇。

-通过角色扮演和小组对话，让学生在实际对话中练习句型的正确使用。

-设计简单的互动活动，如“找宝藏”游戏，让学生在寻找物品的过程中自然运用句型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语四年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备教室物品的图片和单词卡片，以及教学视频，用于辅助学生形象记忆和理解课程内容。

3.教室布置：将教室物品按照课程内容摆放，便于学生观察和学习。同时，划分小组讨论区域，为学生提供互动交流的空间。

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit1MyClassroomPartBletslearn.Beforewestart,letstakealookatourclassroom.Canyoutellmewhatyousee?”

-学生观察教室并回答。

-“Verygood!Now,letsseehowwecansaythesethingsinEnglish.”

2.展示教材图片

-“Lookatthepicturesinourtextbook.Doyourecognizetheseitems?Letsnamethemtogether.”

-指导学生一起说出图片中的物品名称。

-“Now,letsfindtheseitemsinourclassroom.Canyoupointtothedesk,thechair,thebook,andsoon?”

3.学习新词汇

-“Now,letslearnthenewwords.Iwillshowyoueachitem,andyourepeatafterme.”

-展示单词卡片，引导学生跟读并记忆。

-“Letsplayagame.Iwillsayaword,andyou