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演讲人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR中班不跟陌生人走安全

陌生人定义与风险家庭安全教育策略幼儿园安全教育措施孩子自我保护能力培养法律法规支持与保障措施总结反思与未来规划目录CONTENTS

01陌生人定义与风险

不认识、不了解的人，与自己没有任何社会联系或交往经验的人。陌生人指的是无法确定其身份、意图和可信度，可能带来潜在风险。陌生人的特点可能实施诈骗、拐卖儿童、盗窃等犯罪行为，对孩子构成威胁。陌生人的危险性什么是陌生人010203

陌生人可能对孩子的人身安全构成威胁，如绑架、拐卖等。安全风险与陌生人交往可能让孩子暴露隐私，引发不必要的麻烦和纠纷。社交风险陌生人的行为和言语可能对孩子造成心理不适或伤害，影响孩子的心理健康。心理风险陌生人可能带来的风险

孩子与陌生人交往现状01大多数孩子对陌生人保持警惕，但仍有部分孩子过于信任陌生人，易受骗上当。部分家长过于保护孩子，限制孩子与陌生人交往，导致孩子缺乏社交经验和技能；另一部分家长则忽视安全教育，未引导孩子正确与陌生人相处。社会信任度降低，人们对陌生人的戒备心理增强，给孩子的社交带来一定的负面影响。0203孩子对陌生人的态度家长的教育方式社会环境的影响

02家庭安全教育策略

家长监管责任及技巧监督孩子与陌生人交往01时刻关注孩子与陌生人的接触，教育孩子保持警惕。告诉孩子何为陌生人02让孩子明确陌生人的概念，并学会辨别。教导孩子如何应对陌生人的诱惑03告诉孩子不要接受陌生人的礼物或食物，不要跟随陌生人离开。借助科技手段进行监管04如使用儿童防走失设备、定位手表等，确保孩子安全。

培养孩子自我保护意识让孩子了解安全知识包括交通安全、防拐骗、防火等，提高孩子安全意识。培养孩子的观察力教育孩子学会观察周围环境和人员，发现异常情况及时告诉家长。鼓励孩子勇敢说“不”教育孩子学会拒绝陌生人的要求和帮助，遇到危险要大声呼救。增强孩子的自信心让孩子相信自己有能力应对危险情况，培养孩子的自信心和独立性。

模拟演练模拟陌生人搭讪、给孩子糖果等场景，让孩子学会如何应对。角色扮演让孩子扮演不同角色，如警察、陌生人等，加深孩子对安全知识的理解。实战演练在实际环境中进行演练，如商场、公园等，让孩子在真实情境中学习应对陌生人的技巧。定期复习定期重复演练，巩固孩子的安全意识和应对能力。家庭安全演练实施方法

03幼儿园安全教育措施

幼儿园应设置门禁系统，只有家长和工作人员凭卡进入，确保外来人员无法随意进出。门禁系统如有外来人员需进入幼儿园，需在门卫处进行登记并说明来由，由工作人员陪同进入。访客登记幼儿园应安装监控设备，对幼儿园内外进行全面监控，确保孩子们的安全。监控设备幼儿园门禁管理制度完善010203

辅助人员幼儿园应配备足够的保育员、保洁员等辅助人员，协助教师做好幼儿的生活和安全保障工作。班级规模每个班级的幼儿数量应控制在一定范围内，避免师生比例过高，导致教师无法全面照顾到每个孩子的安全。教师素质教师应具备专业的教育背景和资质，具备丰富的安全知识和应对突发事件的能力。师生比例合理配置要求

安全课程设置及活动组织安全教育课程幼儿园应设置系统的安全教育课程，包括交通安全、食品安全、防溺水、防火等方面的知识，让幼儿掌握基本的安全常识。安全演练安全活动幼儿园应定期组织安全演练，如火灾逃生演练、地震逃生演练等，让幼儿熟悉应急逃生路线和逃生方法。幼儿园应开展丰富多彩的安全活动，如安全主题绘画、安全知识竞赛等，让孩子们在参与中学习安全知识，提高安全意识。

04孩子自我保护能力培养

教育孩子辨别陌生人通过讲解、故事、游戏等方式，让孩子学会辨别陌生人，理解陌生人的危险性。辨别是非和拒绝诱惑能力训练培养孩子拒绝诱惑的能力告诉孩子不要接受陌生人给的任何东西，包括食物、玩具、礼品等，避免被诱惑。强调“不跟陌生人走”的原则让孩子牢记“不跟陌生人走”的原则，不随便跟随陌生人离开家或幼儿园。

告诉孩子在遇到危险或需要帮助时，应该向谁求助，比如警察、商场工作人员、公园管理人员等。教育孩子求助方式让孩子学会拨打紧急电话，如110、120等，并告诉孩子报警时要说清自己的姓名、所在地点和发生的事情。教会孩子报警让孩子知道在遇到困难时，不要害羞或害怕，要勇敢地向周围的人寻求帮助。鼓励孩子寻求帮助求助和报警方式选择指导

进行模拟演练通过模拟陌生人搭讪、给孩子糖果等场景，让孩子在模拟中学会如何拒绝和应对。场景多样化演练后总结模拟场景演练提高应变能力模拟演练的场景要多样化，包括家里、幼儿园、商场、公园等，让孩子在不同的环境中都能应对自如。每次模拟演练后，要与孩子一起总结经验教训，让孩子知道哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

05法律法规支持与保障措施

相关法律法规解读《未成年人保护法》保障未成年人合法权益，强化