2025年初中美术《我的小天地—立体纸模型》教学设计.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

教学设计

13.我的小天地—立体纸模型

主备人：某某某八年级美术上册教学周次：第15周（1课时）

一、教材分析

本课属于“综合探索”学习领域。根据课标要求：本课结合生活

实际，以学生居室为题进行研讨。学生的居室除具有一般居室的特点

外，还应突出学生的特点，在布置上注重朴实与实用，居室的功能兼

顾学习与休息。通过本课的学习让学生掌握纸模型家居的制作方法，

提高学生审美情趣。

二、学情分析

通过一年的美术学习，初二学生对于立体构成的原理与空间想象

有了一定的了解。通过对家居的布置、装饰布的设计与应用等内容进

行了学习与实践，并学会了画出简易的平面图纸。但几大板块的内容

并没有以一个完整的方式呈现，所以学生对于整体的家居概念领悟仍

旧不够到位。针对这一实际情况，本课结合学生的生活实际，以学生

居室为题继续进行研讨，通过信息技术手段，为学生展示优秀设计供

学习以及以“微课”形式将制作过程呈现，减小立体空间与制作对学

生造成的学习难度，其后学生通过动手制作一个家居模型来拓宽思路，

让其对家居设计的认识更加充分，并为他们带来创作乐趣。

教学准备：导学案、课件、各色卡纸若干、剪刀、胶水等。

三、教学目标

根据课标要求有以下三点：

1、知识与技能：综合运用本单元学习的有关家居布置的知识，

设计制作一个布置合理、实用美观、富有个性的学生居室模型。在设

计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。

2、过程与方法：搜集、参考生活中居室设计的例子，分析家居

布置的空间利用、个性展现等因素。在动手实践的过程中，学习居室

设计方法与立体纸模型的制作方法。

3、情感态度和价值观：通过设计自己的居室，更加热爱生活，

关注生活中的设计，提高审美品位。

四、教学重点

房间内部环境纸模型的设计制作，其中包括家居与房间的尺寸比

例知识，各种家具的尺寸、造型、制作与固定，以及总体色调与风格

等方面。

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

五、教学难点

将所学的立体空间、家居设计知识体现并应用在本课的纸模型设

计制作中，以及要兼顾考虑学生居室的审美情趣，包括品味、个性、

居室布置的各种因素。

六、教学过程

（一）课前启示

1、情境导入（创设情境，引出课题）

（1）在上课之前问大家一个问题，生活中你停留时间最长的地

方时哪？

（2）同学们有没有一间属于自己的居室？对它的现有布置是否

满意？

（3）如果对自己的居室重新改造，想要怎样布置呢？

2、出示几张学生居室模型的图片，提问：

（1）这些图片是什么？

（2）它们是用什么材料做成的？

3、展示我做的居室模型作品，提问：

同学们想不想知道这些模型是怎么做出来的？

4、引出《我的小天地——立体纸模型》这一课，并出示课题。

设计意图：从学生的实际生活切入，激起学生对居室设计制作的

兴趣，激发探索新知的求知欲。

（二）展示学习目标