《心理学专业服务性学习实践2》教学大纲.doc

《心理学专业服务性学习实践2》教学大纲

课程编号英文名称：PsychologyProfessionalService-LearningPractices2

学分：3

学时：总学时3周，其中理论0学时，实践学时3周

先修课程：普通心理学、社会心理学

课程类别：专业方向课程

授课对象：心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第3短学期

一、课程描述和目标

《心理学专业服务性学习实践2》是一门实践类课程，其目的是将心理学课上学到的理论与方法，与实际的心理健康、心理咨询、社会服务工作联系起来，了解实际的心理健康与心理咨询工作中是如何具体运用心理咨询的理论服务于来访者的。课程设置共分两部分，实践主要内容分别为：第一部分，心理健康与心理咨询工作实践；第二部分，社区心理服务工作实践。通过本课程学习，要求学生仔细观摩心理咨询师开展心理健康与心理咨询工作的过程，让学生近距离地感受心理健康与心理咨询的实际工作，领会理论是如何应用于实际工作之中的，初步具备运用心理咨询技术的能力；通过观摩社会工作者开展心理健康工作，了解社区心理健康服务工作模式，了解社区居民常见心理问题，掌握心理健康服务规划和实施，组织社区心理健康服务。

通过理论教学活动，达到以下课程目标：

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

了解心理健康与心理咨询的发展趋势，以及具体案例中如何处理复杂的伦理规范问题；了解和掌握社会心理服务工作基础知识，包括心理健康服务开展的内容、设计原则、实施方法与流程、伦理知识等。

课程目标2

掌握心理辅导与咨询的内容、要求及方式等，会设计心理辅导方案，会阅读心理咨询报告，能够合理利用心理健康资料对实际心理问题进行系统分析；具备鉴别心理正常与异常状态的能力，提高心理健康水平识别的能力，能够运用心理学基础知识对心理健康复杂问题进行分析。

课程目标3

深刻理解并自觉实践心理健康与心理咨询行业的职业精神和职业规范，增强学从事心理健康与心理咨询的职业责任感。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-2.具有良好的思想道德和人文素质，了解国情，遵纪守法，维护国家利益，坚持四项基本原则，具有推动社会进步的责任感。

1、3

M

指标点1-3.在实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识，并履行相应的责任。

2、3

H

指标点2-1.掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础。。

1、2

M

指标点2-2.了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。

1

M

指标点4-1.具备不断学习和适应发展的能力。

3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

心理健康与心理咨询工作实践

了解心理咨询与辅导工作基础知识；掌握心理咨询与辅导工作设计原则与实施流程；判断与分析心理健康问题。

思政融入点1：引导学生查阅工作资料，了解实务工作中复杂的伦理规范等问题，增强学生从事心理健康与心理咨询的职业责任感。

1.5周

自学、观摩教学、查阅工作资料、设计心理辅导方案

3

2

社区心理服务工作实践

了解社区心理健康服务工作模式；了解社区居民常见心理问题；掌握心理健康服务规划和实施；组织社区心理健康服务。

思政融入点2：对即将走向社会的大学生多一份了解，对整个社会的和谐发展就多一份贡献。引导学生基于健康的生理心理社会模型，树立大健康理念，理解影响健康的复杂社会因素和个体因素的交互作用，为促进社会的和谐发展做出贡献。

1.5周

观摩、查阅工作资料

2、3

合计

3周

四、课程教学方法

本课程综合采用观摩、小组合作、查阅、教师讲授等丰富多样的教学方式，力求使学生全方位、多角度的学习和领悟心理学专业服务技术，为今后的心理咨询与辅导、社会心理服务实践提供基础。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

实践计划

30

30

2

实践周志

30

30

3

实践总结

40

40

课程目标对应分值

40

30

30

100

（二）考核与评价标准

1.实践规范与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

实践计划

有明确实践计划，能很好实现课程目标。

有较明确实践计划，能较好实现课程目标。

实践计划不够明确。

实践计划混乱、无计划。

实践周志

每天按时参加实践；遵守纪律；态度端正；积极活跃；周志内容清晰、充实。

每天按时参加实践；遵守纪律。实践手册较为清晰、充实。

每天参加实践，有迟到早退的情况；能够遵守其它纪律。实践手册不够清晰。

无故缺席，或不遵守纪律，或态度敷衍。实践手册不