七年级语文下册课件《紫藤萝瀑布》.pptxVIP

;;学习目标;学习目标;立德树人;宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞。主要作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》等。其中《弦上的梦》和《三生石》，分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖。;本文选自《铁箫人语》，写于1982年5月。当时作者的小弟身患绝症，作者内心伤痛，无以纾解，偶然看见一树盛开的紫藤萝花，由花儿的衰而又盛，联想到生命的无止境，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒，增强了对生活的信心，于是写成此文。;1.瀑布：从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。

2.迸溅（）：向四外溅。

3.挑逗（）：逗引；招惹。

4.凝（）望：目不转睛地看；注目远望。

5.繁（）密：多而密。;6.笼罩（）：像笼子似的罩在上面。

7.枯（）槐：枯萎的槐树。

8.遗憾（）：不称心；大可惋惜。

9.忍俊不禁（）：忍不住笑。

10.仙露琼浆（）：古代传说中神仙所喝的美酒。文中比喻花朵中含有露水。;;;;课文初读感知;课文初读感知;课文整体感知;一课一法;一课一法;一课一法;一课一法;板书设计;;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;1.紫藤萝为什么会给作者的情感带来那么大的影响，而且还使作者生发出对生命的感悟？;第二，从作者的经历来看：作者的弟弟生命垂危，做姐姐的内心非常焦虑和悲痛，而盛开的紫藤萝让她体会到了“精神的宁静和生的喜悦”。第三，从作者的感悟来看：作者由花的不幸联想到人的不幸，进而想到个体的生命虽然是有止境的，但是人类“生命的长河是无止境的”，因此，不能陷在个人的不幸中无法自拔，而应与祖国、人民共奋进。;2.本文是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？;船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”是局部特写，是对一朵朵紫藤萝花的形状的描摹。（3）从香气方面写：“还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”写出了紫藤萝花香气的缥缈轻柔。（4）从情趣方面写：“和阳光互相挑逗”“彼此推着挤着，好不活泼热闹”等写出了紫藤萝花的勃勃生机，充满旺盛的生命力。;1.修辞手法，综合运用。

作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人等修辞手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。另外，作者还运用了通感的修辞手法来表达自己的感受和情感。;2.首尾呼应，结构严谨。

在文章开头，作者以惊喜的心情写道：“我不由得停住了脚步。”“不由得”一词写出了作者陶醉于眼前迷人的紫藤萝花瀑，被它震撼、吸引的情态。文章结尾和开头紧密呼应：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”文章一脉贯之，结构严谨。