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小学教师跟岗学习总结（通用15篇）

学校老师跟岗学习总结（通用15篇）

一段时间的学习生活又接近尾声，回顾过去这段时间的学习生活，收获颇丰，让我们一起来写学习总结吧。现在你是否对学习总结一筹莫展呢？下面是我为大家整理的学校老师跟岗学习总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

学校老师跟岗学习总结1

结合本工作室状况及学校的实际，工作室主持人和全体学员共同调整，确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业进展和教学实践上，上课1节，听课不少于7节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展现个人教学才华，通过同伴互助，促成教学反思，共同提高为师素养。

老师的力量说究竟是教育教学的实施力量，它是老师进展的核心要素。教育教学实施力量提高的关键在课堂。我们提倡工作室学员学会从已有的教育教学阅历中查找生长点，从突出问题中查找突破点，从先进理论中查找支撑点。

今次活动通过大量的听课评课活动，工作室鼓舞学员大胆地创新和探究，在课堂比拼中学会教学，提高自己的思维力量、表达力量、组织管理力量、课堂教学的设计讨论力量、评价力量以及信息技术与学科整合的力量，探究教育教学的真谛。其中，余玉涛老师执教的《争吵》和林秋妹老师执教的《威尼斯的小艇》，体现了老师厚实的`文本解读功底和语言力量，深获好评。冯容娣老师执教的《生命生命》、莫金汉老师执教的《跨越百年的漂亮》、陈小红老师执教的《凡卡》等等，都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于端详自我，优良的为师素养令人感动！

还有工作室力图转变研训主讲人一言堂、受训人员被悦耳记的僵化模式，建立工作室引领者指导、跟岗学员受训老师参加探究的研训模式；更多地采纳争论式、问题诊断式、个案分析式、优质课展现、现场观摩等方式，侧重学员老师的参加和体验，准时关心解决新课程实践中的困惑。

在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式，我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、文体和学问结构的课文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展系列研讨，最终摸索出一种课型结构，以使全室老师都得到真实进展。

通过今次跟岗我有了今后的工作设想：

一、要为同学创设民主、和谐的课堂教学环境

心理学家罗杰斯曾指出，一个人的制造力只有在其感觉到“心理平安”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和进展。由此看来，课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不行少。全国闻名特级老师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主，争论问题发扬民主，就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟同学共同商议?。因此，在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想，让同学始终拥有平安、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。

二、树立现代同学观、育人观，学会以进展的眼光看待每一个同学。

信任同学的巨大潜能、制造动力，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循以人为本的教育原则，增加自己的综合力量。

三、仔细上好每一节课，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中，坚持写教育教学反思，养成准时反思和勤于积累的习惯。重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积累，走教学与讨论相结合的道路，使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率，不断提高激发同学学习爱好的力量、指导同学学习方法的力量、因材施教的力量、实施目标教学的力量、教学测试力量、制作和使用多媒体教学课件的力量等。珍视同学独特感受、体验和理解，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让同学欢乐地学、自信地学、聪慧地学。在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

通过这次的培训，使我深刻意识到自己的学问和力量还有很大差距，我要不断地学习，不断地充实，不断地反思，才能真正成为优秀的老师；还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，才能真正成为同学的榜样。

学校老师跟岗学习总结2

十月的广州秋色醉人，亚运的激情兴奋人心。10月，我来到陆蓓校长名师工作室进行跟岗学习，这二十天是充实和丰盈的。我是心怀感动和责任而来，现在是带着收获、感悟和思考满载而回。

我特别珍惜这次骨干老师省级培训的学习机会，跟岗学习期间，遵守纪律，自觉参与工作室支配的各项学习、讨论活动，仔细做好听课记录，主动参加沟通、考察活动，每周坚持写跟岗日记，仔细完成培训的各项活动和