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小学体育活动教案

篇1：学校体育活动教案

一、教学内容：

单脚、双脚跳

二、教学目的:

单脚、双脚跳的练习很相宜低班级儿童的心理和生理的特点.单脚、双脚跳对提高儿童的跳动力量，进展思维扩大学问范围和促进智力的进展都有乐观的作用。

三、教学要求:

学会本班级的单脚、双脚跳，培育身体的正确姿态和节麦感，进展想象力和单脚、双脚跳等力量。

四、教学重点:各节动作的精确?????性和敏捷性。

教学难点:动作美丽大方，节奏感强。

五、教学任务:

1、使同学把握儿童单脚、双脚跳的动作，培育同学的协调性和节奏感。

2、培育同学单脚、双脚跳姿态，促进身体各器官的正常发育。

3、进展弹跳力及集协作的坚韧精神。

六、教学方法：

讲授法，直观教学法，集体练习法。

七、教学原则:

符合生理特征的原则，适应同学心理的原则，统一性与敏捷性相结合的原则。

篇2：学校体育活动教案

【水平目标】

水平一

【设计思想】

体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应力量组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让同学初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法，培育自然跑的正确姿态，进展体能，促进教学目标的全面达成并让同学体验健康的含义。依据这一指导思想，课中的身体练习和技能把握比例掌握适当，让同学有更多身体练习机会，培育他们对体育的爱好和爱好，养成常常熬炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。

【教学目标】

乐于参加体育活动，让每一位同学以饱满的热忱、乐观的姿势投入学练中，并在活动中把握快速跑的方法。

【对教材的熟悉】

本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避开教材枯燥给同学学习爱好带来的负面影响，为了较好地达成本节课教学目标，为了让同学把握正确的跑步姿态，本节课通过设置多样情境，激发同学学习爱好，使之乐观、主动地投入到身体练习中。使同学在奔跑中保持上体较正直，曲肘自然摇摆，轻松、自然、快速奔跑的基本姿态。本节课帮助教材设计了仿照狗熊走的嬉戏，目的在于进展儿童的仿照、观看、想象力量，培育制造力和敢于表现的精神。

【教学重点】

自然地迈开步伐向前快跑。

【教学难点】

克服因力求跑快而动作僵硬变形。

【解决重、难点的措施】

突出重点

1．用“仿照交通工具”（开飞机、开火车、开汽车）的嬉戏，让同学体会前脚掌先落地；用仿照爬山、踏脚踏船、骑自行车的嬉戏，让同学体验大腿高抬，为完成主教材打下基础。本部分活动取名为“去春游的路上”，作为课的预备部分，目的是激发同学爱好，活跃课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性。

2.设置题为“春游”为主教材的传授部分，由“让我的彩带飘起来”“我和春风赛跑”“我给自己加加油”“我让春风亲亲脸”等教学情境组成。在“让我的彩带飘起来”环节中，让同学正确体会轻松、自然跑的动作；在“我和春天赛跑”环节中，体会在轻松、自然跑的基础上，加快速度；在“我给自己加加油”环节中，让同学练习正确的摆臂姿态；在“我让春风亲亲脸”环节中，巩固跑的动作方法。

突破难点

1．用正确、美丽的示范动作来激发同学的学习爱好。

2．创设轻松、美丽的教学情境。

3．“我让春风亲亲脸”让同学以一种开心的心情体验完整的快速跑动作方法。

4．练习中老师全面观看、指导，准时发觉问题，解决问题。

5．教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。

【教学预备】

上网搜集体育情景教学法，设计编制整节课情景，撰写教案。

【教学过程】

整节课情境教学贯穿于始终，其核心在于激发同学的学习爱好，使其主动参加到体育活动中。教学过程设计如下。

篇3：学校体育活动平安教案

活动时间：第5周星期五班会课

活动目标：

1、了解上体育课时衣着上的留意事项。

2、了解体育活动时的留意事项。

活动过程：

（一）上体育课时衣着上的留意事项：

上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用许多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了平安，上课时衣着有肯定的讲究。

（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锐利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

（3）头上不要戴各种发卡。

（4）尽量不要戴眼镜。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属