10《沙滩上的童话》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

10《沙滩上的童话》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《沙滩上的童话》的教学设计，旨在激发学生对想象力的培养和对自然环境的热爱。通过讲述与沙滩相关的童话故事，引导学生观察自然、感受自然，同时结合统编版语文二年级下册的学科要求，重点培养孩子们的阅读理解、口语表达和写作能力。课程将从故事导入、内容解析、互动讨论、写作练习等环节展开，确保教学内容与课本紧密结合，符合二年级学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，提高教学实效。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《沙滩上的童话》，学生能够理解并运用童话中的关键词汇和句型，提高语言表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，引导他们在沙滩这一自然场景中构建自己的童话故事，培养创造性思维和逻辑思维。

3.文化传承与理解：学习童话故事中的道德观念和传统美德，增强对中华传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏沙滩的自然美，体验童话故事的文学美，提升学生的审美能力和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，并能正确书写。

②理解课文内容，能够用自己的语言复述故事。

③学习课文中的描写手法，能够模仿创作自己的小故事。

2.教学难点

①培养学生通过细节描写感受童话故事中的情感和氛围。

②引导学生将课文中的场景与自己的想象力相结合，创作出有个性的童话故事。

③帮助学生理解并运用比喻、拟人等修辞手法，提升写作水平。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解课文内容，引导学生理解童话故事的结构和特点。

②运用讨论法，鼓励学生在小组内分享对课文的理解和感受，激发思维的碰撞。

③实施实践活动，让学生动手制作与课文相关的手工艺品，增强学习体验。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放课文相关的图片和视频，增强学生对沙滩环境的直观感受。

②使用教学软件进行互动式学习，如在线问答、小游戏等，提高学生的学习兴趣。

③通过网络资源，提供丰富的课外阅读材料，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段沙滩风景的视频，让学生感受沙滩的美丽和宁静。

-提出问题：请大家观察视频中的沙滩，想象如果自己在沙滩上，会看到什么，会发生什么故事？

-学生自由发言，教师引导并总结发言，引出本课主题《沙滩上的童话》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解课文内容：逐段阅读课文，引导学生理解故事情节，注意关键词汇和句型的使用。

-第一段（用时5分钟）：介绍故事背景和主要人物。

-第二段（用时5分钟）：讲述童话故事的发展和孩子们的游戏。

-第三段（用时5分钟）：讲解故事高潮和结局，以及孩子们的情感变化。

-讲解修辞手法：指出文中的比喻、拟人等修辞手法，解释其作用和效果。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：请学生回答以下问题，检查对课文的理解。

-课文中的孩子们在沙滩上做了哪些游戏？

-故事中的童话是如何展开的？

-你认为故事想要传达给我们什么样的信息？

-小组讨论：学生分小组，讨论以下问题。

-如果让你在沙滩上创作一个童话，你会写什么？

-你觉得沙滩上的童话与现实生活中的故事有什么不同？

-各小组汇报讨论结果，教师点评并引导。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习写作：请学生以“沙滩上的童话”为题，创作一个小故事，要求运用至少两种修辞手法。

-学生写作，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

5.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调童话故事的特点和修辞手法的运用。

-学生反馈本节课的学习感受，教师给予肯定和鼓励。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师提醒学生下节课需要准备的内容，布置相关的作业。

-确保学生整理好个人物品，有序离开教室。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《沙滩上的童话》续写：提供一篇基于课文内容延伸的短文，让学生阅读并讨论，激发学生的创造力和想象力。

-童话故事集：推荐一系列经典的童话故事书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生课后阅读，增加对童话文学的了解。

-环保主题文章：提供关于海滩环保的文章，让学生了解海洋环保的重要性，培养他们的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-创作自己的童话：鼓励学生以沙滩为背景，创作自己的童话故事，并在班级内分享。

-观察身边的自然环境：让学生观察身边的自然环境，记录下美好的事物和变化，培养观察力和写作能力。

-修辞手法研究：让学生选取自己喜欢的故事或文章，分析其中使用的修辞手