第4课《海燕》课件(共26张PPT)2025年统编版语文九年级下册.pptxVIP

;;【要点】①精选含义丰富、能引起联想的象征物。

②抓住事物的特征，挖掘出其所具有的某种精神实质。

③抓住象征体与本体之间的相似点，展开合理的联想与

想象，完成象征意义。

【口诀】托物言志用象征，作者借物诉真情。象征

物表象征义，义在暗处物在明。精神品质更具体，作者

回味意无穷。

【重难示例】文中“海燕”“暴风雨”“大

海”“海鸥、海鸭、企鹅”“乌云、雷声、闪电、狂

风”等事物分别有什么象征意义？;事物;事物;;;1.根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处

的汉字。;3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（D）;【解析】D.“春节”不是二十四节气。;;忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只

胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……

它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤

怒，胸膛撞在坚硬的石头上……

蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这

鸟的生命只能维持两三分钟了……

它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”;“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说：

“我痛快地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我

英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地

看到天的！唉，你这可怜虫！”

“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋

润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，

大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……;但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向

山谷里看了一眼。

阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。

鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞

到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸

膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！”

（选自《文学经典选读》，有删改）;4.下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是

（D）（3分）;【解析】D.文章主要采用的是动作和语言描写。;5.《钢铁是怎样炼成的》塑造了很多与选文中“鹰”一

样的人物，下面不属于这类人的是（C）（3分）;6.“蛇”??当时有什么象征意义？作者塑造这个艺术形

象的目的是什么？（见考点链接）（4分）;7.课文中的“海燕”、选文中的“鹰”在文章结尾处都

竭力“喊叫”，从它们的叫喊声中你听出了作者高尔基

怎样的内心渴求？（4分）;;（《新华字典》“友”字注解的截图）;①由第一个义项“朋友”引申出了“有友好关系的”的

意义，用“”标示，这样不仅让人一目了然，还分出

了层次。;⑤义项之后往往列举了相关词语，比如“朋友”之后是

“好～｜战～｜网～”。;9.老师请同学们分享自己使用字典的方法，下面是小李

分享时所说的话语，其中有两处表达不妥，请找出来并

修改。（6分）;①查字典一般有三种方法：部首查字法；音序查字

法和数笔画查字法。②我最常用的是音序查字法，就是

用拼音查，因为大部分的字都大概知道怎么读。③着急

的时候会直接根据首字母从侧面翻看查找，运气好的话

可能一下子立马就翻到了。④可以用部首查字法，⑤还

可以用数笔画查字法。⑥我没有固定的方法，就是根据

情况去查字典。;10.结合下面思维导图的提示，补全空缺处内容。

（6分）