人教版新课程标准高中语文必修四-雨霖铃（寒蝉凄切）教学课件幻灯片PPT.pptx

1作者简介凡有井水饮处皆能歌柳词

北宋天圣二年秋，柳永第四次落第不中后，离开京师并与心上人离别，写了这首词，由水路南下，填词为生。他内心有多少失意，多少不平，多少委屈，多少真挚而细腻的感情都无从说起，而未来是否有人能懂，是否有人可以让他倾诉，他都不知道。于是他写了这篇千古名作——《雨霖铃》2.写作背景

雨铃霖柳永3.朗读感知寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

4.赏离别景壹贰叁1.找出写景的句子？2.找出景中的意象并分析。3.找出写景的表现手法。合作探究

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。图图图心上秋是离人愁实写虚写虚写4.赏离别景寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。寓情于景+虚实相生

5.解离别情合作探究壹贰叁1.找出全词“情语”并分析。2.结合背景思考“伤”的内容。3.你认为哪句“情语”最动人？

执手相看泪眼，竟无语凝噎。此时无声胜有声，说是“无语”，其实有千言万语。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！自古离别令人感伤，更何况这凄冷的清秋时节。此去经年，应是良辰好景虚设。别后非止一日，年复一年，纵有良辰好景，也无兴致，只能徒增惆怅而已。便纵有千种风情，更与何人说？纵有千种相思万般思绪，也没有无人倾诉。5.解离别情

执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！?此去经年，应是良辰好景虚设。伤便纵有千种风情，更与何人说？别情人知音不再离京师落榜失意5.解离别情

6.课堂小结

7.拓展应用抢答猜图片千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。杨柳岸，晓风残月。请根据线索猜名句

7.拓展应用邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。问：请从虚实结合角度分析，作者是怎样写“思家”的?答：诗中的“实”是诗人客居驿站思念家人，“虚”是诗人想象家人夜深不眠，想念“我”这个远行之人。诗人借助想象，运用虚实结合的手法表达了深切的思家情怀。

作业：武汉大学医学院一学生毕业离别时，自谱曲唱了这首《雨霖铃》。回想一下，是否也有一场离别，曾触动你的心弦，请写出来。7.拓展应用

谢谢