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杜甫《登高》教案

contents目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程设计评价与反馈作业布置

01教学目标与要求

掌握杜甫的生平背景及《登高》一诗的创作背景。理解诗中运用的意象，体会诗人的情感表达。学习并掌握诗中运用的修辞手法和写作技巧。知识与技能目标

通过朗读、背诵和默写等方式，熟悉诗歌内容。通过小组讨论和课堂展示等方式，深入探究诗歌的主题和意义。通过仿写、改写等方式，提高诗歌鉴赏能力和表达能力。过程与方法目标

理解诗人忧国忧民的思想情怀，增强社会责任感和爱国情怀。感受诗歌的韵律美和意境美，提高审美情趣和审美能力。体会诗人对自然和人生的深刻感悟，培养热爱自然、珍爱生命的情感。情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

简要介绍杜甫的生平事迹和时代背景，帮助学生理解诗人的其他作品及时代背景。杜甫生平及时代背景介绍详细讲解《登高》一诗的诗歌内容，包括主题、意象、表现手法等。《登高》诗歌内容讲解组织学生朗诵《登高》一诗，引导学生深入体会诗歌的意境和情感。诗歌朗诵与欣赏鼓励学生提出问题和意见，通过课堂讨论加深对诗歌的理解。课堂讨论与问题解答教学内容

重点难点重点杜甫的生平及时代背景；《登高》的诗歌内容及主题。难点如何引导学生深入体会诗歌的意境和情感；如何帮助学生理解诗人的其他作品及时代背景。解决方法通过多媒体手段辅助教学，如展示相关历史图片、播放相关音频等；引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生提出问题和意见。

03教具和多媒体资源准备

黑板粉笔投影仪电脑教具准于书写课程标题、重点、难点、教学目标等内容。配合黑板使用，用于书写和标注。用于展示与课程相关的图片、视频等多媒体资源。连接投影仪，播放多媒体资源。

图片资源视频资源音频资源课件资源多媒体资源准备收集与《登高》相关的图片，如杜甫像、登高场景图等，用于帮助学生理解诗歌背景和情境。准备《登高》的朗诵音频，供学生跟读和模仿。寻找与《登高》相关的朗诵或解读视频，供学生欣赏和学习。制作包含课程目标、内容、重点、难点等要素的课件，用于辅助教学。

04教学方法与手段

0102激活学生的情感教师声情并茂的范读将学生带入诗歌的情感世界，激发学生诵读的兴趣。借助多媒体辅助手段，播放秋天风光的录像以及渲染气氛的音乐，创设诗歌情境，引导学生进入诗境。

指导学生反复诵读，体会诗歌的音韵美、节奏美和意境美。诵读法联想想象法知人论世法充分调动学生的生活积累，展开联想和想象的翅膀，在脑海中再现登高远眺的壮阔图景。联系诗人的其他作品及时代背景等元素来鉴赏该诗。030201教学方法

鼓励学生互相合作，共同探讨诗歌的意境和诗人的情感。小组合作探究尊重学生的个性化阅读体验，鼓励学生提出自己的见解和感受。个性化阅读通过朗读比赛的形式，激发学生的诵读兴趣，提高学生的朗读水平。朗读比赛学生活动方式

05教学过程设计

简要介绍杜甫的生平及时代背景，引导学生了解诗人的其他作品及时代背景等元素。通过多媒体展示杜甫《登高》的意境图片或视频，激发学生对诗歌的兴趣和情感共鸣。提出问题：让学生思考登高这一行为在古代文化中的象征意义，以及诗歌中可能表达的情感和主题。导入新课

讲解诗歌的背景、主题和情感基调，引导学生深入理解诗歌的内涵。分析诗歌的意象、语言和艺术手法，帮助学生掌握诗歌的鉴赏方法。通过朗读、背诵等方式，让学生熟悉诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏。讲授新课

巩固练习让学生结合诗人的其他作品及时代背景等元素，谈谈对诗歌主题和情感的理解。让学生尝试运用所学的诗歌鉴赏方法，分析另一首登高题材的诗歌。组织学生进行小组讨论，分享各自对诗歌的理解和感受，互相启发和学习。

总结本节课所学的知识点和技能点，强调诗歌鉴赏的方法和意义。引导学生思考诗歌在现实生活中的应用和价值，鼓励学生多读诗、多写诗。布置作业：让学生背诵《登高》并写一篇读后感，巩固所学知识并提升写作能力。归纳小结

06评价与反馈

作业完成情况布置与《登高》相关的作业，如翻译、赏析、创作等，通过检查作业完成情况来评价学生的学习效果。课堂表现观察观察学生在课堂上的参与度、讨论质量、回答问题的准确性等，以评估他们对《登高》这首诗的理解程度。小组讨论报告组织学生进行小组讨论，让他们围绕《登高》这首诗的主题、意象、情感等方面展开讨论，并撰写小组报告，以展示他们的学习成果。设计评价策略

对学生的作业进行及时批改，指出其中的优点和不足，并提供改进建议，帮助学生更好地掌握《登高》这首诗的内涵和技巧。及时批改作业针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，提供个性化的指导建议，帮助他们解决学习中遇到的问题。个性化指导对表现优秀的学生给予鼓励和奖励，激发他们的学习热情和动力，同时鼓励其他学生向他们学习，形成良好的学习氛围。鼓励与激励为