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第I部分单选题(100题)
1.[单选题]“理论研究——应用研究——商品生产(工程建设)——经济效益(社会效益)”的技术经济价值,传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究,企业则从事生产建设和相应的技术研究,各环节的创新活动是相对独立的,环节间的纵向协同创新较少,因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变,对高校而言,关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题,那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室,难以产生与企业协同创新的愿望和内动力;如果价值定位是将研究成果应用于实际,那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。作者最想说明的是()。
A:科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力
B:只有将研究成果应用于实际,科学研究才有价值
C:对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化
D:应该打破将研究成果束之高阁的不利局面
答案:A
2.[单选题]台风:暴雨:淹没()
A:地震:海啸:冲毁
B:客车:故障:追尾
C:乱砍滥伐:泥石流:埋葬
D:烟头:大火:烧毁
答案:A
3.[单选题]民众的不理解和利益相关方的围攻,是改革者永远的深渊。______。所以很多改革者成了悲壮的先驱,他们启迪了民智,开启了新局,却都已是“寂寞身后事”。改革者的远见与彷徨总是相伴而生,“虽千万人,吾往矣”,需要巨大的智慧和勇气。填入划横线部分最恰当的一句是()。
A:改革都不可能是一帆风顺的
B:在理想主义日益稀薄的年代,改革者弥足珍贵
C:为了国家的长远发展,改革是值得付出代价的
D:伟大的人永远是孤独的,不被大多数人理解
答案:D
4.[单选题]为实现文化城乡均衡发展,青岛市以建设“新农村家园”工程为重点,提出了“城乡一体化”“城乡互动”的发展思路,逐步形成了以______为服务主体、以______为服务载体、以______为服务抓手的公共文化服务运行机制。依次填入横线处的词语,恰当的一项是()。
A:群众政府政策
B:政府群众设施
C:政府设施政策
D:政策政府设施
答案:C
5.[单选题]耕作是指作物种植以前,或在作物生长期间,为了改善植物生长条件而对土壤进行的机械操作,耕作的基本目的有三个:(1)改良土壤结构;(2)把作物残渣和有机肥料掩埋并掺和到土壤中去;(3)清除杂草或其他不需要的植株。根据上述定义,以下属于耕作的是()。
A:将雨后板结的表土破碎
B:在果园里挖排水沟
C:冬季在农田里种植绿肥作物
D:喷洒除草剂以清除杂草
答案:A
6.[单选题]古希腊和古代中国相似的经验知识曾产生了相似的理论洞察力,比如亚里士多德和《墨经》对杠杆原理的认识。但是,古希腊的初始力学理论很快发展成理论知识的综合体,而中国墨家的力学传统在战国之后就中断了。不擅长观察、认识物体运动并形成系统的理论,这是中国古代科学传统中一个明显的“软肋”。相比之下,中国人在解决实际问题方面的建树更加突出。这段文字意在说明()。
A:中国古代科学传统中断的原因
B:古代中国对于力学最初的研究不逊于古希腊
C:力学理论的不完备是中国古代科学研究的弱点
D:中国古代科学发展的特点
答案:D
7.[单选题]寄生是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表,并从后者那里吸取营养物质来维持其生活的一种关系。根据以上定义,下列属于寄生关系的是()。
A:印首鱼会利用头部的吸盘状构造,吸附在其他的鱼类表面,但是不造成伤害,借着被附着的个体的活动而行于水中
B:蘑菇、香菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等大都生活在枯死的树枝、树根上或富含有机物的地方
C:赤眼蜂把卵产在螟虫的卵内,孵化出的幼虫以螟虫的卵为食,而导致螟虫死亡
D:小丑鱼居住在海葵的触手之间,这些鱼可以使海葵免于被其他鱼类食用,而海葵有刺细胞的触手,可使小丑鱼免于被掠食,而小丑鱼本身则会分泌一种黏液在身体表面,保护自己不被海葵伤害
答案:C
8.[单选题]寥寥无几:屈指可数()
A:九牛一毛:微不足道
B:车水马龙:门可罗雀
C:五花八门:斑驳陆离
D:巧舌如簧:左右逢源
答案:A
9.[单选题]氧气:干冰:灭火()
A:兔毛:鸭绒:制衣
B:大本钟:故宫:名胜
C:锌片:钙片:补钙
D:钢笔:水笔:墨水
答案:C
10.[单选题]苏东坡成全了黄州,黄州也成全了苏东坡,这实在是一种______的有趣关系。东坡写于黄州的那些杰作,既宣告着黄州进入了一个新的美学等级
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