11爸爸妈妈在我心中 第1课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

11爸爸妈妈在我心中第1课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

一、教材分析

“11爸爸妈妈在我心中第1课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册”本节课选自部编版道德与法治三年级上册第四单元“我的家在这里”中的第11课。本节课旨在引导学生认识父母在家庭中的角色，理解父母对自己的关爱与付出，培养学生孝敬父母的情感。教材通过生动的案例和活动，让学生在体验中感悟父母的辛劳，学会感恩与回报。本课时主要围绕父母的爱、父母的付出以及如何孝敬父母等内容展开，符合三年级学生的认知水平和心理发展特点。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重和理解父母的情感，增强家庭责任感。

2.提升学生表达感恩之情的语言表达能力。

3.引导学生通过实际行动践行孝道，培养良好的道德行为习惯。

三、学情分析

三年级的学生正处于个性发展和道德观念形成的关键时期。在知识方面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和规则。在能力上，他们具备初步的观察、思考和表达能力，但还需进一步培养批判性思维和问题解决能力。

在素质方面，学生开始意识到家庭关系的重要性，但可能还未能深刻理解父母爱的具体体现和付出。行为习惯方面，学生可能已经养成了基本的礼貌和行为规范，但在家庭责任感、孝敬父母等方面可能仍需引导和强化。

对于本课程，学生可能已经从日常生活中对父母的爱有所体会，但缺乏系统的思考和表达。他们对课程的兴趣和参与度可能会影响学习效果，因此需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习热情，帮助他们将所学内容与实际生活相结合，从而更好地理解和实践孝敬父母的重要性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的家庭照片、父母工作场景图片，以及孝敬父母的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以播放视频和展示图片。

4.教室布置：设置小组讨论区域，方便学生进行交流和分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“爸爸妈妈在我心中”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道爸爸妈妈对你们有多重要吗？他们为你们做了哪些事情？”

展示一些关于家庭的温馨图片或父母工作的视频片段，让学生初步感受父母的辛劳和爱。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭与父母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本结构，理解父母在家庭中的角色和重要性。

过程：

讲解家庭的概念，包括家庭成员之间的关系和责任。

详细介绍父母在家庭中的角色，使用示意图帮助学生理解父母的责任和付出。

3.父母爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母的爱和付出。

过程：

选择几个典型的父母爱案例进行分析。

详细介绍每个案例中父母的表现和孩子的感受，让学生全面了解父母爱的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何表达对父母的感激之情。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地孝敬父母，并提出实际行动的计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与孝敬父母相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的具体做法和可能遇到的困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对孝敬父母重要性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体做法和计划。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调孝敬父母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母的爱、孝敬父母的方式等。

强调孝敬父母在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生写一封信给父母，表达自己的感激之情和孝敬的决心。

7.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生在课后继续探索和践行孝敬父母的行动。

过程：

鼓励学生在家中实际行动，如帮父母做家务、陪伴父母聊天等。

提醒学生记录下自己的行动和感受，下节课分享给全班同学。

教师总结，强调持续践行孝敬父母的重要性，并鼓励学生在家庭中发挥积极作用。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《弟子规》中关于孝道的经典语句，让学生了解传统文化中孝敬父母的重要性。

-《爱的教育》等书籍，通过故事的形式让学生更加深刻地理解父母的爱。

-《家庭教育》相关书籍，提供父母教育孩子的方法和建议，让学生了解家庭教育的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察父