2025年《大学生职业发展与生涯规划(高职版)》课程标准.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

《大学生职业发展与生涯规划》课程标准

【课程名称】大学生职业发展与生涯规划【课程编码】

【课程类别】公共必修课【适用专业】各类专业

【授课单位】【总学时】26

【教材】

【编写执笔人】【编写日期】

1．课程性质和课程设计

1.1课程性质

《大学生职业发展与生涯规划》课程是大学生必修课之一，该课程在内容的确定上力求

实践性、科学性与系统性，突出强调理论联系实际，增强针对性，注重实效。《大学生职业

发展与生涯规划》作为公共课，既强调职业在人一生发展中的重要地位，又关注大学生的全

面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大

学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

本课程通过教学活动帮助和引导学生意识到确立自身发展目标的重要性，思考未来理想职业

与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标。同时，通过了解相关职业和行业，指

导学生建立适合自己的职业生涯规划，更好地应对未来生涯的发展。

1.2课程设计思路

1.2.1课程设计的依据

根据社会环境、职业岗位对学生的基本要求，该课程既有知识的传授，也有技能的培养，

还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转

变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变是课程教学的核心，因此，它的经验

课程属性更为重要。

1.2.2课程目标、内容结构确定的思路

本课程作为一门公共课程，在课程教学内容讲授中，更加注重加强实践环节的教学，综

合运用课堂教学、小组讨论、案例分析、角色模拟等教学手段，使学生了解就业政策，熟悉

职业规范，形成正确的职业观；掌握职业发展的基本路径和方法，提高就业竞争力；加强对

自我、职业和环境的认识，并做出合理的职业发展规划。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

1.2.3课程目标实现的途径

本课程采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。具体采用课堂讲授、案

例分析、小组讨论、角色扮演、社会调查等方法。在教学过程中，应充分利用各种资源。课

程成绩的考核采用平时成绩、期末综合测试相结合的方式，注重对学生能力的考核。

2．课程目标

2.1总体目标

通过本课程的讲授，使大学生树立正确的职业观，科学、理性地规划自身未来的发展，

并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

2.2具体目标

通过课程教学，大学生应当在知识、技能和素质三个方面均达到以下目标。

2.2.1知识目标

通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自身特

性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、

相关的职业分类知识及创业的基本知识。

2.2.2技能目标

通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息有哪些信誉好的足球投注网站与管理技能、生涯决策技

能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，如沟通技能、时间管理技能和

人际交往技能等。

2.2.3素质目标

通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生

观、价值观和