李凭箜篌引公开课教案课件及朗诵.pptxVIP

李凭箜篌引公开课教案课件及朗诵

课程介绍与目标

文本解读与赏析

朗诵技巧指导与实践

课件设计与制作技巧分享

互动环节：学生展示与交流

课程总结与延伸拓展

contents

目

录

课程介绍与目标

01

李凭箜篌引是中国古代文化的重要遗产，通过该课程的学习，使学生更加了解和热爱中华传统文化。

传承中华文化

提高学生人文素养

拓展学生艺术视野

通过学习李凭箜篌引，培养学生的审美情趣和人文素养，提高学生的综合素质。

李凭箜篌引独特的艺术形式和内涵，有助于拓展学生的艺术视野，增强学生的艺术鉴赏能力。

03

02

01

掌握李凭箜篌引的历史背景、基本内容和艺术特色。

知识目标

能够熟练朗诵李凭箜篌引，并理解其意境和情感表达。

能力目标

培养学生对中华传统文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

情感目标

介绍李凭箜篌引的背景、作者及作品内容；分析李凭箜篌引的艺术特色和审美价值；指导学生进行朗诵实践。

教学内容

采用讲解、示范、练习相结合的方法，注重学生的参与和体验，通过多媒体手段辅助教学。

教学方法

文本解读与赏析

02

唐代音乐文化繁荣

01

唐朝是音乐文化高度发展的时期，李凭作为唐代著名的箜篌演奏家，其音乐作品在当时颇受欢迎。

作者生平及成就

02

李贺（790-816），字长吉，唐代著名诗人，与李白、李商隐并称为“唐代三李”。其诗歌以奇特的想象力和独特的艺术风格著称。《李凭箜篌引》是他的代表作之一。

创作背景及动机

03

据史书记载，李凭曾为唐明皇演奏箜篌，深受赞赏。李贺在听到李凭的演奏后，被其音乐所打动，遂创作了这首《李凭箜篌引》。

诗歌结构及韵律

《李凭箜篌引》是一首七言古诗，共十六句，每四句一换韵，结构严谨，韵律悠扬。

意象描绘与情感表达

诗中运用了大量生动的意象，如“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，形象地描绘了李凭箜篌演奏的震撼力。同时，诗人通过夸张、拟人等修辞手法，表达了对李凭音乐才华的赞美之情。

主题思想阐释

本诗以李凭箜篌演奏为引子，赞美了音乐艺术的无穷魅力。同时，也寄寓了诗人对才华的敬仰和对美好事物的向往之情。

生动的意象创造

诗中运用了大量生动的意象和比喻，如“昆山玉碎凤凰叫”、“芙蓉泣露香兰笑”等，使诗歌具有极强的画面感和感染力。

独特的艺术构思

诗人以李凭箜篌演奏为切入点，通过丰富的想象和联想，构建了一个瑰丽奇特的艺术世界。

多样化的修辞手法

诗人巧妙地运用了夸张、拟人、对偶等多种修辞手法，使诗歌语言既富有张力又生动形象。

朗诵技巧指导与实践

03

教师现场朗诵《李凭箜篌引》，展示正确的发音、气息控制、情感表达等技巧，为学生提供直观的参考。

播放著名朗诵家的录音，让学生感受专业朗诵的魅力和艺术感染力。

名家录音欣赏

教师示范

学生分组进行朗诵练习，互相点评、纠正发音和表达上的问题，共同进步。

学生分组练习

教师针对学生的个体差异进行个别指导，帮助学生解决发音、气息、情感表达等方面的难题。

个别指导

选取部分学生上台展示朗诵成果，其他同学和老师给予掌声和鼓励，增强学生的自信心和表现欲。

课堂展示

课件设计与制作技巧分享

04

简洁明了

一致性

可读性

互动性

课件内容应简洁明了，重点突出，避免冗余和复杂的设计。

确保课件内容的可读性，字体大小适中，颜色搭配合理，避免使用过于花哨的字体和颜色。

保持课件整体风格的一致性，包括字体、颜色、布局等。

增加课件的互动性，如设置问题、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。

《李凭箜篌引》背景介绍课件。该课件以清晰的时间线和图文并茂的方式展示了李凭的生平和时代背景，帮助学生更好地理解诗歌背景。

案例一

《李凭箜篌引》诗歌赏析课件。该课件选取了诗歌中的经典名句进行深入解读，通过配乐、朗诵等多种方式引导学生感受诗歌的意境和情感。

案例二

《李凭箜篌引》拓展阅读课件。该课件提供了与李凭及其作品相关的拓展阅读材料，引导学生进行课外阅读和探究。

案例三

使用专业的课件制作软件，如PowerPoint、Keynote等，以提高课件制作效率和质量。

技巧一

技巧二

技巧三

技巧四

学会利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站和筛选与李凭及其作品相关的优质素材，丰富课件内容。

注重课件的版式设计，合理运用色彩、字体、图片等元素，提升课件的视觉效果。

结合教学目标和学生需求，有针对性地设计课件内容和互动环节，确保课件的实用性和有效性。

互动环节：学生展示与交流

05

引导学生分析朗诵作品的优点和不足，提出改进意见，提高学生的朗诵水平。

鼓励学生多参加朗诵比赛和活动，锻炼自己的朗诵技巧和表达能力。

挑选出优秀的学生朗诵作品进行展示，让学生感受朗诵的魅力和表现力。

展示学生制作的李凭箜篌引公开课教案课件，让学生互相学习和交流制作经验。

评选出优秀的课件作品，进行表彰和奖励，激发学生的积极性和创造力。

引导学生