第19课《枣儿》课件(共14张ppt)2024.pptxVIP

第19课《枣儿》课件(共14张ppt)2024

目录contents课文背景及作者简介文本解读与赏析知识要点与难点解析拓展延伸：相关文化与艺术形式探讨思考题与课堂互动环节练习题与答案解析

01课文背景及作者简介

作家孙犁生平与成就孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人。现代著名小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人。主要作品有短篇小说集《荷花淀》、《芦花荡》等，中篇小说《铁木前传》，长篇小说《风云初记》，叙事诗集《白洋淀之曲》等。孙犁的作品以清新、优美、明快的笔调，刻画了冀中平原的风土人情和抗日军民英勇斗争的壮丽画卷，具有浓郁的乡土气息和诗情画意。

《枣儿》是孙犁的一篇短篇小说，写于1947年。小说以抗战时期冀中平原为背景，通过讲述一个普通农村家庭的故事，展现了战争给人民带来的苦难和破坏，以及人民在苦难中坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。主题思想：小说通过描绘战争背景下农村生活的艰辛和人民的乐观精神，表达了作者对战争的深刻反思和对和平的渴望，同时也歌颂了人民在苦难中的坚韧和乐观精神。《枣儿》创作背景及主题思想

新中国成立初期，农村生活经历了巨大的变革。土地改革使得农民获得了土地所有权，农业生产得到了恢复和发展。同时，政府也积极推动农村教育、卫生、文化等事业的发展，农民的生活水平得到了显著提高。然而，在新中国成立初期，农村仍然存在着许多困难和问题，如自然灾害频繁、农业生产技术落后、农民文化素质低等。这些问题在一定程度上制约了农村的发展和进步。时代背景：新中国成立初期农村生活

02文本解读与赏析

篇章结构全文以“枣儿”为线索，通过“枣儿甜，枣儿香”的童谣贯穿全文，将文章分为回忆童年、思念故乡、感悟人生三个部分，层次清晰，结构严谨。写作特点文章运用了大量的细节描写和生动的修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章语言生动形象，富有感染力。同时，通过对人物心理活动的刻画，展现了人物丰富的内心世界。《枣儿》篇章结构和写作特点

老人文中的老人是一个充满智慧和人生经验的形象。他通过讲述“枣儿”的故事，表达了对故乡和亲人的思念之情，同时也传递了对人生的深刻感悟。老人的形象塑造体现了作者对故乡和传统文化的眷恋和尊重。男孩男孩是文章中的另一个重要人物。他天真活泼，对“枣儿”充满了好奇和向往。通过与老人的对话和交流，男孩逐渐领悟到了人生的真谛和故乡的美好。男孩的形象塑造体现了作者对童真和纯真的赞美和追求。人物形象塑造及其特点分析

文章通过讲述“枣儿”的故事，表达了作者对故乡和亲人的深深思念之情。同时，通过对老人和男孩形象的塑造，展现了作者对人生的深刻感悟和对童真、纯真的赞美和追求。整篇文章情感真挚、深沉，读来令人动容。情感表达文章通过生动的细节描写和修辞手法，营造了一种富有诗意和美感的意境。如“枣儿甜，枣儿香”的童谣贯穿全文，使得文章充满了浓郁的乡土气息和田园风光。同时，通过对人物心理活动的刻画和环境氛围的渲染，使得文章的意境更加深远、悠长。意境营造情感表达与意境营造

03知识要点与难点解析

句子解释文章中有一些含义深刻、富有哲理的句子，如“枣儿红了，老人的脸却皱了”，通过对这些句子的解读，可以深入理解文章的主题和情感。重要词语本课中出现的重要词语包括“枣儿”、“蹒跚”、“喜出望外”等，这些词语在文章中具有特殊的含义和情感色彩，需要重点掌握。运用举例将本课所学的词语和句子运用到写作或口语表达中，可以提高语言的生动性和表现力。重要词语、句子解释与运用举例

修辞手法讲解及实例分析本课涉及的修辞手法主要包括比喻、拟人、排比等，这些修辞手法在文章中的运用使得语言更加生动形象，情感更加真挚动人。修辞手法通过对文章中具体句子的分析，可以深入理解这些修辞手法的运用和效果，如“枣儿像一颗颗红宝石，镶嵌在绿叶之间”，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了枣儿的美丽和珍贵。实例分析

本课通过讲述老人和枣儿的故事，表达了作者对故乡和亲人的思念之情，以及对生命和存在的深刻思考。文章主旨文章传递了珍视亲情、感恩生命、追求真理等价值观念，这些观念对于培养学生的情感态度和价值观具有重要意义。价值观念传递文章主旨探讨与价值观念传递

04拓展延伸：相关文化与艺术形式探讨

枣树在中国传统文化中常被视为繁荣兴旺的象征，其茂密的枝叶和累累的硕果寓意着家族的昌盛和生活的富足。繁荣兴旺枣树还常被用作吉祥如意的象征，在民间信仰和风俗中，人们常将枣树与喜鹊、梅花等吉祥元素相结合，以祈求好运和幸福。吉祥如意枣树的果实众多，因此也被视为多子多福的象征，在婚嫁、生育等场合中，人们常用枣树来寓意子孙繁衍、家族兴旺。多子多福枣树在中国传统文化中象征意义

黄河滩枣新疆和田枣河北赞皇大枣山东乐陵金丝小枣不同地域枣树品种介绍及特点比自中国黄河流域的滩涂地区，果实呈长圆形，皮薄肉厚，甜度