2022级船舶与航运专业群人才培养方案.docxVIP

船舶与航运专业群

人才培养方案

年级：2022类型：一般统考生

二级学院院长：徐得志

教务处处长：杨海澜

主管校长：姬中英

批准日期：2022年6月

船舶与航运学院

二零二二年六月

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目录

TOC\o1-3\h\z\u一、专业群名称及群内各专业 2

二、专业群定位及组群逻辑 2

三、专业群课程设置及要求 3

（一）公共基础课程 3

（二）专业群平台课 9

四、专业群共享实训基地 13

五、专业群指导委员会 19

六、专业群人才培养方案论证意见 21

船舶与航运专业群人才培养方案

一、专业群名称及群内各专业

船舶与航运专业群

专业名称

船舶工程技术

船舶动力工程技术

航海技术

轮机工程技术

船舶电子电气技术

专业代码

460501

460502

500301

500303

500308

专业类名称

装备制造大类

装备制造大类

水上运输类

水上运输类

水上运输类

专业类代码

4605

4605

5003

5003

5003

二、专业群定位及组群逻辑

坚持“立足交通，面向湖北，服务需求，育训并举”的办学思路，主动服务交通强国战略、湖北“建成支点、走在前列、谱写新篇”的目标定位，基于专业群积淀和优势，船舶与航运专业群聚焦“智能船舶”、“智慧航运”等智能化转型过程中存在的技术提升与生产方式的变革，围绕智能造船、智慧驾船、绿色修船等船舶全生命周期产业流程面向的职业岗位，对接船舶数字化设计、智能装配、智能焊接、智能操作、信息化管理等技术链，进行高素质复合型技术技能人才培养和技术创新。群内各专业有着相近的专业文化与共同的职业素养，毕业生可交叉到对方专业岗位就业。在专业学习上共建共享“工程制图”、“信息技术”、“船舶认知”“机械CAD”等专业基础课程以及“船舶结构”、“船舶管理”、“专业英语”、“轮机概论”、“六小证”等专业平台课程；通过跨专业的课程教学团队组建、模块化的教学组织等实现师资共享；依托校内信息化资源管理平台，实现实训资源充分利用与共享。专业群建设有助于集中专业办学力量，集约办学资源，提高教学资源使用率。

船舶与航运专业群组群逻辑

三、专业群课程设置及要求

本专业群三年制高职学生应获得总学分不低于140，应修读课程总学时原则上控制在2500~2700。其中，公共基础课学时应不少于总学时的1/4，选修课学时数占总学时的比例应不少于10%，各专业实践性教学学时占比不少于50%。课程按学分类型，分为公共基础课、专业群平台课、专业核心课、1+X证书考核、专业拓展课、公共选修课、奖励与素质学分、毕业环节。

（一）公共基础课程

1.大学英语：总学时128，8学分

（1）课程目标：

通过教学，使学生将能掌握运用英语基础语法知识，具有一定的听、说、读、写、译能力，能够借助字典阅读和翻译英文业务资料，为专业英语学习打下坚实的基础。使学生在真实的工作中，能听得清、说得明、看得懂、写得出，大大提高自身的就业竞争力，从而满足企业对高端技能型人才的需求。

（2）主要内容：

掌握必备的不同职场情景的英语知识，包括主题范围、语篇类型、语言知识、文化知识、职业英语技能和语言学习策略等六要素。

（3）教学要求：

任课教师在加强对学生的英语语言基础知识和基本技能训练的同时，以应用(application)为目的，以实践(practice)为核心，以知识(knowledge)为主线，以职业(career)为背景，设计整个课程的教学过程。将基础语言交流项目和职业模拟项目贯穿其中，进行语言能力与职业能力的无缝对接，以实现知识传授、技能培养、职业能力的一体化。

后续学期由各专业根据专业需求开设专业英语，32学时，2学分。

2.大学美育，总学时32，2学分

（1）课程目标：

本课程为基本素质教育课程，是普及美育知识的必修课。通过这门课的学习，使学生了解马克思主义美学的基本原理以及美育的意义、任务和途径，掌握一定的美育常识，具备对美的感受能力、欣赏能力和创造能力，提高艺术修养、审美素质、文化品位和人文素质，丰富学生的精神世界，培养想象力和创新能力。

（2）主要内容：

本课程以全面推进素质教育为宗旨，以审美体验为核心，学习内容包括审美基础、音乐鉴赏、美术鉴赏、文学鉴赏等。以丰富多彩、具有鲜明的时代感和民族性的艺术作品作为鉴赏的主要内容，引导学生主动参与艺术实践，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。

（3）教学要求：

教师在加强对学生的审美知识和基本技能训练的同时，贯彻“以实用为主，以应用为目的”原则，重视培养学生实际鉴赏的