新时代我国中小学素质教育发展调研报告7500字.pdf

新时代我国中小学素质教育发展调研报告

摘要：素质教育，是注重学生全面发展的教育，随着教育事业的不断更新，素质教育也逐

渐成中学教育的方向，新课程改革的重心，就是对素质教育的重视，这也促使中学数学

教学方法上以素质教育重点。在当今提倡素质教育的大环境下，研究中学数学教学方法

对中学生数学学习质量的提升有十分重要的作用。基于此，本文对素质教育下中学数学教

学方法进行研究。首先介绍了选题背景和选题意义；其次对素质教育进行概念界定，整理

出国内外关于中学生数学教育方法相关研究；进一步研究分析素质教育背景下中学数学教

学方法的现状以及存在的问题，最后基于问题分析成因，最后根据成因提出具体的对策。

希望能够对我国中学数学教学在今后的教学活动中具有理论和实践的价值。

关键词：素质教育；中学数学；教学方法；问题及对策

目录

1引言2

1.1选题背景2

1.2选题意义2

2相关概念界定2

2.1素质教育的内涵2

2.2素质教育的意义2

2.3国内外研究现状3

3素质教育下中学数学教学方法调查中发现的问题3

3.1数学问题情境创设的不合理4

3.2教学技能单一4

3.3学生的主体性没有得到充分的重视5

3.4学生对数学基础知识掌握不牢固5

4对策和建议6

4.1创设合理的问题情境6

4.2丰富教学技能6

4.3重视学生的主体地位6

4.4重视初中数学的基础知识7

5结论8

1

参考文献8

附录9

1引言

1.1选题背景

素质教育是立足于个人发展和社会发展的需要，有效利用各种有利条件，通过各种途

径，引导所有学习者通过适当的手段最大限度地发展自己的能力的教育。同时中学数学在

学生的整个学习生涯中起着承上启下的作用，也可以说是高中、大学、研究生进一步深

入学习各科提供良好的基础。中学数学的教学方法无论是对于教学质量的提升还是中学生

数学知识学习质量的提升都有很大的积极作用。基于此，本文对素质教育下中学数学教学

方法进行研究

1.2选题意义

国内目前关于中学数学教学方法的研究很多。不同的教育专家还有学者都提出了自己

的观点和看法，通过文献梳理发现学者们关于学习习惯方面的研究主要从教学方法概念、

现状问题、不良教学方法成因分析以及应对策略研究等角度对学习习惯的培养做出了积极

地调查和研究。在素质教育理念下，随着新课改不断地深化人心，我们的教育行业的工作

者也在不断地摸索着新的教学方法和教学技巧，来更高更快更强的全面提高学生的学习兴

趣，学习成绩等，而新的教学技巧在实施的途中不断要迎来挑战，也会在潜移默化中得到

应用，更有助于教师了解学生当前数学学习方法的具体情况，并对数学教学方法进行有针

对性的培养和改进，它还可以帮助学生了解自己的数学学习情况和特点，产生进一步学习

的动机，从而最终促进教与学的效果。

2相关概念界定

2.1素质教育的内涵

素质教育是立足于个人发展和社会发展的需要，有效利用各种有利条件，通过各种途

径，引导所有学习者通过适当的手段最大限度地发展自己的能力的教育。素质教育注重培

养学生的创新意识，创新精神和创新能力，从而提高教育的整体水平，实现人的全面自由

发展是教育的目标。

2.2素质教育的意义

2

素质教育不仅注重传授知识和经验，而且注重引导学生了解和探索新知识，解决新问

题。素质教育最重要的是培养学创新意识和创新精神。通过素质教育，培养学生学习的主

动性和积极性，使学生在持续学习过程中充分自由地发展自己的兴趣、爱好和特长，从而

使自己的个性不断地得到充分的发展和完善。

2.3国内外研究现状

国外对于教学方法的研究相对时间较早，理论也较多。Bremner(1999)认教学方

法是通过在教师教学过程中，重复练习而形成的，并发展成个人需要的一种自动学习行

。行主义学者JohnBroadusWatson(2012)在他的研究理论中提到：学习的过程是习

惯形成的过程。BenjaminBloo