化学工程与工艺专业英才班2022级培养方案.doc

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化学工程与工艺（与中国科学院过程工程研究所联合培养英才班）2022级培养方案

学科门类

工学

专业类

化工与制药类

制订人

张晓艳

审核人

周浩力

O、专业类及专业简介

化工类专业是一个宽口径、适应性强的通用型过程工程专业，是与高新科技最密切相关的工科专业之一。化学工程与技术是研究以化学工业为代表的各类工业生产中有关化学过程与物理过程的一般原理和规律，并应用这些原理和规律来解决过程及装置的开发、设计、操作及优化问题的工程技术学科。包括化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学和工业催化。学科内容体现基础与应用并重的特点，包括基础理论、基本方法和基本实验技术，以及工艺开发、过程设计、系统模拟与优化和操作控制、产品研发等，是实现化工产业绿色化、智能化升级的技术基础、力量核心和发展的原动力。

化学工程与工艺专业是南京工业大学的主干专业之一，具有近百年的办学历史，源于1921年金陵大学工业化学系和1927年第四中山大学化工科，创始人时钧院士是我国化工学科倡导者之一，培养了包括19名两院院士为代表的大批杰出科学、工程与管理人才。本专业依托的化学工程与技术学科，2007年被评为首批国家一级重点学科，教育部第四轮学科评估位列A档。拥有化学工程与技术一级学科博士点、国家一流本科专业建设点、化学工程与工艺国家级特色专业、国家级实验教学示范中心、国家虚拟仿真实验教学项目、国家一流课程，国家课程思政示范课程，化工原理和化工热力学国家精品课程，材料化学工程国家重点实验室、特种分离膜国家工程技术研究中心。

本专业形成了基于“课程链-人才链-产业链”三链对接的特色化工人才培养体系。本科生培养规模位居全国前列。拥有1个国家级优秀教学团队，1个全国高校黄大年式教师团队，1个国家实验教学示范中心，2个国家级工程实践教育中心，1个国家级大学生实践教学基地，获得国家教学成果一、二等奖3项，江苏省教学成果特等奖2项。

一、专业培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好社会责任感，创新精神和扎实实践能力的高级工程科学、技术和管理人才，能够在化工、医药、材料、能源、环保和安全等行业，从事研究开发、工程设计与管理、生产与技术管理和安全环保等工作，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。本专业毕业学生经过5年左右的实践锻炼，应具备以下主要职业能力：

1．能够采用多媒体等多种方式，表达工作方法、建议和结论，具有较好的学习与表达能力；能通过多渠道获得有效信息，进行文献综述、跟踪技术前沿和行业发展趋势，能对出现的新问题提出可行解决方案，能够判断行业发展的趋势，具有大局观。

2.能从事新产品研发、技术创新、设备创新、工艺创新等，具有决策和解决复杂工程问题的能力，成为高素质创新型工程技术人才。

3.在实践中遵守职业道德和法律法规，工程伦理意识和社会服务能力强。能开展技术分析、工艺设计、安全与环保分析、技术经济评价等，成为工程设计领域的骨干人才。能有效组织开展生产运行、工艺改进、节能减排、成本核算等，成为生产与技术管理方面的骨干人才。

二、专业毕业要求

本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素质：

1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和化工专业知识用于解决复杂化学工程问题。

2．问题分析：能够应用数学、自然科学和化学工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂化学工程问题，以获得有效结论。

3．设计开发：能够设计针对复杂化工工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4．工程研究：能够基于化学工程科学原理并采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5．现代工具：能够针对复杂化工工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂化工工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6．社会责任：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价化工工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7．持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的化工工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化工工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9．团队精神：能够在多学科背景下如实验、设计、实习等学习团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10．沟通交流：能够就复杂化工工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视