15金色的鱼钩 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

15金色的鱼钩说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

一、设计思路

本节课《15金色的鱼钩》的说课稿，紧密结合六年级上册统编版语文教材，以培养学生阅读理解、情感体验和写作能力为核心。设计思路如下：首先，引导学生回顾课文内容，梳理故事情节，深入理解老班长舍己为人的高尚品质；其次，通过问题驱动，引导学生关注课文中细节描写，培养观察力和想象力；最后，结合课文主题，组织学生进行小组讨论，分享感悟，内化情感，并尝试进行相关写作练习。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，确保教学目标的有效实现。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过分析《15金色的鱼钩》中的语言表达，培养学生准确、流畅的表达能力；2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文主题，提升批判性思维和创新思维；3.文化传承与理解：借助课文内容，传承红色革命文化，理解老班长的高尚品质；4.审美鉴赏与创造：通过感受课文中的情感美和艺术美，培养学生审美情趣和创造力。这些目标的实现，有助于提升学生的综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解老班长的人物形象及故事所传达的深刻内涵，掌握课文中的情感表达和写作手法。

难点：深入分析课文中的细节描写，感受其中蕴含的深层次情感和象征意义。

解决办法与突破策略：

1.对于重点，采用情境教学法，通过引导学生角色扮演、分角色朗读等方式，让学生设身处地地感受老班长的无私奉献和坚定信念，从而深刻理解课文内容。

2.对于难点，运用问题驱动法，设计系列问题引导学生关注课文中的关键细节，如老班长的言行举止、内心活动等，通过小组讨论和全班交流，帮助学生挖掘课文深层的情感和象征意义。

3.结合课后习题，布置相关的写作任务，让学生尝试运用课文中类似的手法进行创作，以此巩固所学，提升理解和应用能力。

4.利用多媒体资源，如播放相关影视片段，增强学生对故事情境的直观感受，帮助学生更好地理解课文内容。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生配备统编版六年级上册语文教材。

2.辅助材料：搜集与《15金色的鱼钩》相关的背景资料、图片，以及反映革命精神的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，提前规划好分组讨论区域，确保教室环境整洁、有序，有利于学生互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《15金色的鱼钩》的预习资料，包括课文朗读音频、相关背景资料，明确要求学生预习时关注老班长的形象描写和故事的情感表达。

设计预习问题：设计问题如“老班长在故事中表现出了哪些品质？”，“故事中的鱼钩有什么象征意义？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线问卷，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和预习材料，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与课文相关的革命歌曲或视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：重点讲解老班长的形象特点和课文中的情感表达，突破学生对课文深层含义的理解。

组织课堂活动：分组讨论老班长的品质，让学生通过角色扮演体会故事情境。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生澄清理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，通过角色扮演深入理解课文内容。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文重点知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文主题相关的写作任务，如写一篇关于身边无私奉献的人的短文。

提供拓展资源：提供革命题材的书籍和视频资源，鼓励学生进一步了解革命精神。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作实践课文所学。

拓展学习：利用拓展资源，学生进行自主学习，加深对革命精神的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果的提升。

本节