安徽省六安第一中学2024-2025学年高三上学期第四次月考历史试题 Word版含解析.docx

六安一中2025届高三级年级第四次月考历史试卷

满分：100分时间：75分钟

一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。）

1.中国古代某时期的国家政治空间与地方管理，被划分为王畿、四土及四至，不同的圈层对应具体的空间地域，拥有不同的政治属性与管理方式。材料反映的是（）

A内外服制 B.分封制 C.郡县制 D.郡国并行制

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是古代中国。根据材料“被划分为王畿、四土及四至，不同的圈层对应具体的空间地域，拥有不同的政治属性与管理方式”及所学可知，内外服制度是商代实行的政治制度，内服是商人本族的活动区域，即商王直接统治的王畿地区；外服是商族以外的附属国，即由邦伯管辖的地区。商王通过两种不同的管理制度来处理本族和臣服的外族的事务，这种制度与题干内容不符，A项正确；分封制是西周实行的分封诸侯，建立封国的制度，与题干内容不符，排除B项；郡县制是秦朝推行的地方行政制度，有利于加强中央集权，与题干内容无关，排除C项；郡国并行制是指郡县制和封建制（分封制）并同实行的行政区划制度，始于西汉，与题干内容不符，排除D项。故选A?项。

2.（汉高祖五年）夏五月，兵皆罢归家。诏曰：“诸侯子在关中者，复之十二岁，其归者半之。民前或相聚保山泽，不书名数。今天下已定，令各归其县，复故爵田宅。民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。”这反映了（）

A.汉高祖时期社会经济遭到破坏 B.汉初的经济得到了恢复并发展

C.汉初诸侯国势力膨胀威胁中央 D.统治者践行“黄老无为”思想

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。从材料“汉高祖”“兵皆罢归家”“归者半之”“皆免为庶人”等信息可知，汉初为促进经济恢复发展实行“休养生息”政策，是对“黄老无为”思想在政策上的体现，D项正确；汉初社会经济被破坏只是实行这些政策的背景，并非政策体现的本质，排除A项；汉初经济得到恢复发展是“休养生息”政策的影响，材料信息不涉及政策结果，排除B项；诸侯国势力膨胀是“郡国并行制”带来

的弊端，材料不涉及相关信息，排除C项。故选D项。

3.吕思勉评述中国古代一个时期：“其大成就有四焉，而皆与民族之动荡移徙有关，故民族之移徙，实此时代中最大之事也。四者惟何？一曰士庶等级之平夷。二曰地方畛域之破除。三曰山间异族之同化。四曰长江流域之开辟。”这一时期是（）

A.春秋战国 B.两晋南北朝 C.五代十国 D.辽宋夏金元

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：该时期民族动荡移徙频繁，导致了士庶等级平夷、地方畛域破除、山间异族同化、长江流域开辟等四大成就。结合所学知识可知，两晋南北朝时期，中国经历了长期的分裂和动荡，北方游牧民族大量内迁，与汉族交融，同时汉族也大量南迁，促进了长江流域的开发。这一时期的民族交融和动荡移徙与材料描述高度吻合，B项正确；春秋战国时期虽也有民族交融和动荡，但并未达到材料中描述的“长江流域之开辟”等成就，且主要聚焦于中原地区的诸侯争霸，排除A项；五代十国时期主要是中原地区的政权更迭，虽然也有民族交融，但规模和影响远不及两晋南北朝，长江流域的经济得到进一步发展，而不是“开辟”，排除C项；宋朝经济重心已经转移到南方，不符合“长江流域之开辟”，排除D项。故选B项。

4.如图是辽朝中央北面官运作机制图。金庸创作的《天龙八部》写道：“（皇帝）笑道：‘……封萧峰为楚王，官居南院大王……’……转头向左军将军耶律莫哥道：‘我任你为南院枢密使，佐辅萧大王，勾当军国重事。’”这一描述（）

A.肯定辽“蕃汉分治” B.阐释了少数民族政权的基层治理

C.真实地再现辽朝史 D.对辽国官制的认识并不完全准确

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：辽朝中国。辽朝中央北面官运作机制图表明，在辽朝中央机构北面官体系中，南大王院受南枢密院管理，而小说《天龙八部》却让南院枢密使辅佐南大王院的楚王萧峰，这显然是小说对辽国官制的认识并不完全准确，D项正确；材料仅阐释了辽北面官的情况，并未涉及南面官，不能体现对辽“蕃汉分治”的态度，排除A项；材料中没有基层治理的信息，排除B项；小说并非真实地再现辽朝历史的信息，而是对辽朝官制有一定误读，排除C项。故选D项。

5.如图是伊朗史学家拉