湘艺版六年级上册音乐《摇太阳》教案.pptxVIP

湘艺版六年级上册音乐《摇太阳》教案

目

录

CATALOGUE

教学目标与要求

教材分析与解读

教学方法与手段

教学过程设计

课堂互动与评价

课堂作业布置及检查

资源整合与共享

教学目标与要求

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01

学习并掌握歌曲《摇太阳》的旋律、节奏和歌词。

理解歌曲的风格和情感，能够准确地演唱歌曲。

学习并掌握歌曲中涉及的音乐元素和音乐术语。

通过学习歌曲《摇太阳》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

引导学生感受歌曲所表达的情感和意境，增强审美体验。

培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握；歌曲风格和情感的表达。

教学重点

歌曲中高音部分的演唱技巧；歌曲节奏感的把握；音乐元素和音乐术语的理解和应用。

教学难点

教材分析与解读

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02

创作背景

《摇太阳》是一首具有浓郁湖南地方特色的儿童歌曲，由湘艺版音乐教材收录。这首歌以生动的音乐形象和欢快的旋律，表现了孩子们在阳光下快乐游戏的场景。

文化背景

歌曲融入了湖南地区的民间音乐元素，展现了当地独特的音乐风格和丰富的文化内涵，有助于学生们了解和传承民族音乐文化。

歌曲通过描绘孩子们在阳光下摇曳、欢笑的场景，表达了童年时光的无忧无虑和快乐心情。歌词简单易懂，充满童真童趣。

歌曲以阳光、绿树、鲜花等自然元素为背景，营造了一个清新、明亮、充满生机的意境，寓意着孩子们在阳光照耀下茁壮成长。

意境解读

歌词内容

《摇太阳》采用简单的二段体结构，第一段为叙述性旋律，第二段为歌唱性旋律，整首歌曲旋律流畅、节奏明快。

曲式结构

歌曲以湖南民间音乐为基调，融入了现代音乐元素，形成了独特的民族音乐风格。旋律优美动听，节奏鲜明有力，具有很强的感染力和传唱性。

风格特点

教学方法与手段

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03

通过播放一段与太阳相关的视频或图片，引导学生进入学习主题，激发他们的学习兴趣。

情境导入

问题引导

示范启发

提出与歌曲《摇太阳》相关的问题，如歌曲的主题、情感表达等，引导学生主动思考。

教师可通过范唱、范奏等方式，让学生感受歌曲的艺术魅力，从而启发他们的学习欲望。

03

02

01

运用多媒体课件展示歌曲的背景、歌词、旋律等信息，使教学内容更加直观、生动。

课件展示

通过播放歌曲《摇太阳》的音频文件，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。

音频播放

播放与歌曲相关的视频资料，如演唱会现场、音乐故事等，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。

视频辅助教学

分组讨论

将学生分成若干小组，让他们围绕歌曲《摇太阳》展开讨论，分享彼此的看法和感受。

合作创编

鼓励学生在小组内合作创编与歌曲相关的舞蹈、朗诵等表演形式，培养他们的创新能力和团队协作精神。

展示评价

各小组完成创编后，进行展示并相互评价，促进学生之间的交流和学习。

教学过程设计

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04

01

02

老师简要介绍歌曲《摇太阳》的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

老师播放一段欢快的音乐，带领学生进入音乐课堂，并引导学生分享自己对于即将学习的歌曲《摇太阳》的期待和想象。

学生自由发言，分享自己听完歌曲后的感受和体会，老师给予积极的回应和引导。

老师再次播放歌曲，引导学生更深入地感受和理解歌曲的情感和内涵。

老师播放歌曲《摇太阳》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

老师带领学生一起进行节奏训练，通过拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏特点。

老师指导学生进行发声练习，帮助学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。

学生跟随老师的钢琴伴奏，逐句学唱歌曲《摇太阳》，老师及时纠正学生的发音和音准问题。

老师鼓励学生自由组合，以小组形式进行歌曲的创意表现，可以是简单的舞蹈、表演唱等。

学生分组展示自己的创意成果，其他同学和老师给予掌声和鼓励。

老师引导学生思考如何将所学的歌曲和技巧应用到其他音乐作品中，实现知识的迁移和拓展。

课堂互动与评价

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05

教师提出问题，引导学生思考并回答，鼓励学生提出自己的疑问和看法。

问答互动

学生分组讨论歌曲的主题、情感表达等，增进彼此之间的交流和合作。

小组讨论

教师或学生示范演唱歌曲，其他同学观摩学习，提高演唱技巧。

示范演唱

情感表达评价

学生自我评价在演唱过程中是否能够准确传达歌曲的情感和意境。

演唱技巧评价

学生自我评价在演唱过程中的气息控制、音准把握、咬字清晰等方面的表现。

合作能力评价

学生自我评价在小组讨论和合作演唱过程中的表现，是否能够积极参与、互相协作。

针对学生的演唱技巧和情感表达给予具体建议和指导，帮助学生进一步提高演唱水平。

对学生的自我评价报告进行点评，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供相应的建议。

总结本节课的教学效果，反思自己的教学方法和手段是否得当，为下节课的教学做好准备。

课堂作业布置及检查

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