学前儿童行为观察方法-描述的方法.ppt

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学前儿童行为观察方法描述的方法样本描述法轶事记录法实况详录法日记法一、日记法日记法的涵义日记法的优缺点日记法的运用日记法是研究儿童发展最早采用的一种方法。1774年裴斯泰洛齐首创了宝宝传记法，《一个父亲的日子》。1881年普莱尔发行《儿童的心理》1900年达尔文撰写了《一个婴儿的传略》添加标题日记法添加标题某月某日，小蚕破壳而出。某月某日，第一次蜕皮。某月某日第二次蜕皮。某月蚕身由黑变白，某月某日，蚕身由白变亮。某月某日，开始吐丝织茧，某日茧成。某日茧破蛾出，某日雌雄蛾子交死，某日产卵。日记法的涵义运用如同写日记的方法，对学前儿童的行为进行观察和记录。特征：对观察对象进行长期的跟踪观察，即纵向记录用日记的方式记录新行为表现可以记下孩子大致的发展情形——综合式日记法将观察焦点集中在某一或几种发展的层面，例如，语言、社会、认知、动作技巧的发展——主题式日记法日记法的优缺点缺点需要长时间持续性的与幼儿接触，大部份的日记法只能由孩子的亲人加以记录观察的结论具有偏向性，缺乏代表性和普遍性优点：详实性广度性永久性个别性二、轶事记录法轶事记录法的涵义轶事记录法的优缺点轶事记录法的运用轶事记录法的涵义nd2轶事记录法：观察者将自己感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的儿童行为和反应，以及可表现学前儿童个性的行为事件，用叙述性的语言记录下来，供分析儿童的行为所用。st1轶事：独特的事件，感兴趣的、有意义的事件rd3轶事记录法的特点：1、用文字描述的方式记录情况2、不受限于新行为3、内容可以是特定的发展范围，也可以是特别的儿童4、开放性，即感兴趣的事件轶事记录的优缺点优点简单、方便、灵活——最简单、最常用的观察方法用最简略的话描述内容，但说明了行为的背景及情境资料清晰长期性缺点容易受主观偏见影响记录的简练导致错误的解释或价值判断轶事记录法的运用考虑什么情况下需要运用轶事记录法尽可能迅速地将事件记录下来，并记录有意义行为发生的情境记录的资料要客观、简化、准确和完整包括行为发生的情境、时间及基本活动、语言有开始、事件发生的过程和结尾的完整的内容尽可能运用正确的词汇和文字进行记录把对事件的描述和对事件的解释区分开来三、实况详录法实况详录法的涵义实况详录法的优缺点实况详录法的运用实况详录法的涵义实况详录法：观察者在一段事件内（如一个小时或半天，甚至更长的事件内）持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现，然后进行分析的方法。特征：记录的内容：被观察者本身；被观察者与他人互动时所做的每一件事和所说的每一句话；被观察者所处的背景、环境详细记录行为、发生时的背景情景、行为发生的先后顺序被观察者所有的言行都是重要的，都需要记录实况详录法的优缺点缺点耗费许多时间和经历需要快速记录能力需要优质的观察能力和文字表达能力处理资料的难度优点随时可记录，只要情境合适使用简单，不需要经过很长时间的训练观察人数不受限制用于对课程的评价TankertankerDesignTankertankerDesignTankertankerDesignTankertankerDesignTankertankerDesignTankertankerDesign