16《夏天里的成长》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docxVIP

16《夏天里的成长》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版六年级上册语文教材第16课《夏天里的成长》为教学内容，围绕“成长”这一主题，通过引导学生品词析句，感悟夏天生机勃勃的自然景象，以及万物生长的规律。课程设计注重激发学生的阅读兴趣，培养其观察力和想象力，同时结合学生的生活实际，引导他们思考自身的成长。课堂上，将采用问题驱动、合作探究等方法，让学生在主动参与中深入理解课文内容，提升语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过分析《夏天里的成长》中的生动描绘，提高学生运用语言表达观察和感悟的能力。

2.思维发展与提升：引导学生从文本中发现规律，培养逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，了解夏季自然景象与传统文化的关系，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生结合课文内容，进行生活实际的观察与思考，激发创新意识。

学情分析

本节课的教学对象是六年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经掌握了基本的语文学习方法和技巧，能够独立阅读分析课文；在能力层面，他们具备了一定的语言表达能力和逻辑思维能力，能够对课文内容进行简单的理解和概括。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、阅读不细致等问题，这对课程学习产生了一定的影响。此外，学生对夏季自然景象的观察可能较为表面，缺乏深入的思考和发现。

在素质方面，学生的个性特点、兴趣爱好和学习态度各有不同。一部分学生对自然景观充满好奇，愿意主动探索和发现；而另一部分学生可能对自然景观的关注度不高，需要教师在教学中激发他们的兴趣。

因此，在设计本节课的教学活动时，需要充分考虑学生的实际情况，通过多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，提高他们对课文内容的理解和感悟。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助，使他们在课堂上都能得到有效的提升。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、教学视频、音频剪辑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版六年级语文教材、电子课文、相关背景资料

-教学手段：小组讨论、课堂提问、情境模拟、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《夏天里的成长》预习资料，包括课文朗读视频、生词表和相关背景资料，要求学生预习并理解课文内容。

-设计预习问题：设计问题如“课文中描述了哪些夏季生长的景象？”和“作者如何看待夏天里的成长？”以引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，记录生词和难以理解的部分。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，尝试用自己的话概括答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和理解文本的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习情况的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示夏季植物生长的图片，引导学生关注夏天的生长特点。

-讲解知识点：讲解课文中的修辞手法和写作技巧，如拟人和比喻的运用。

-组织课堂活动：分组讨论课文中描述的生长现象，引导学生发现作者的写作意图。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观察和想法。

-提问与讨论：学生勇敢提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法和写作技巧。

-实践活动法：通过讨论和分享，让学生在实践中加深对课文内容的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法和写作技巧。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的写作练习，如仿写课文中的段落。

-提供拓展资源：提供与夏天和成长主题相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作练习，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资