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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
HamburgersandHotDogs教学设计
一、教学目标
《英语新课程标准》指出：激发和培养学生学习英语
的兴趣，使学生树立自信心，培养良好的学习习惯和形成
有效的学习策略，发挥学生自主学习的能力和合作精神是
小学英语教学的基本任务，在认真分析教材的基础上，我
针对学生实际，将本课时的教学目标及重难点确定如下：
1、语言知识目标：
(1)能听懂,会说,认读下列词汇：hamburger,hotdo
g,donut学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇icecr
eam.
(2)学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：
Whatwouldyoulike?
I’dlike________，please.
MayIhaveone?
Sure.
Thanks.
You’rewelcome.
(3)学生能说歌谣：Whatwouldyoulike?
2、学习技能目标：
通过学习本课能够用英语表达自己想要的食物。
3、情感目标
通过学习本课，了解一些西方的食物，培养学生放眼
世界的世界观。
百学须先立志。——朱熹
二、教学重难点
1、教学重点：（1）学生能听懂、会说、认读和书写
下列词汇：hamburger,hotdog,donut,icecream.
（2）学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：
Whatwouldyoulike?
I’dlike________，please.
MayIhaveone?
Sure.
Thanks.
You’rewelcome.
2、教学难点：
根据情景进行模拟交际。
三、课前准备
教具准备：PPT；带单词的食物图片；快餐店的背景
图；导学案；录音机
学具准备：食物的图片（学生课前画好）
四、教学过程
（一）热身复习，营造学习英语的气氛
1、歌曲导入，激发学生学习的兴趣
在热身的时，首先让学生欣赏一首愉快的歌曲delicio
usfood，在这这首歌曲中，有许多学过的食物单词，动画
歌曲的形式能很快吸引学生，渲染了学生学习英语的良好
气氛。为引出本课的新单词做铺垫。
2.复习旧知，培养自信
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
自由谈。
教师拿出上一节课的单词图片。
T:Whatdoyoulike?
S:Ilikeapples.
训练几遍后，让学生自由对话训练句型。
（二）呈现新知,合作互动
1.图片展示
教师继续Reviewing中的活动，拿出
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