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19《小英雄雨来》（节选）说课稿-2024-2025学年四年级下册语文统编版

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教学内容

《小英雄雨来》（节选）是2024-2025学年四年级下册语文统编版教材第五单元的一篇课文。本节课我们将学习课文第19段，主要内容包括雨来勇敢机智地应对敌人的故事。本段描绘了雨来面对敌人时的沉着冷静、勇敢无畏，展现了我国少年儿童的英雄形象。通过学习，旨在培养学生的爱国主义情感，提高阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

1.语言素养：通过阅读《小英雄雨来》节选，提升学生的朗读、默读和词汇理解能力，培养学生对文本的感知和解读能力。

2.思维素养：引导学生分析雨来的英雄行为，发展学生的逻辑思维和批判性思维，激发学生的创造力和想象力。

3.文化素养：通过学习雨来的故事，增强学生的民族自豪感和爱国情怀，培养学生对民族文化的认同和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的阅读理解技巧，如找关键词、理解段落大意。

-学生对战争故事有一定的了解，能够识别文本中的时间、地点、人物等基本要素。

-学生在之前的课程中已经接触过一些描写英雄人物的故事，对英雄形象有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英雄故事充满兴趣，容易被雨来的勇敢行为所吸引。

-学生具备一定的阅读能力，能够通过朗读和默读理解文本内容。

-学生在学习中可能偏好互动讨论和实践活动，对合作学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对文本中的一些生僻词汇和地方方言感到陌生，影响理解。

-学生在分析文本中的情感和深层含义时可能存在困难。

-学生可能对如何将文本中的英雄精神与现实生活联系起来感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年四年级下册语文统编版》教材，以便于学生跟随课堂进度阅读。

2.辅助材料：准备《小英雄雨来》的相关图片和视频片段，以增强学生对文本情境的直观感受。

3.教学工具：准备投影仪和音响设备，用于展示图片和播放视频，以及白板和笔，用于板书和记录讨论点。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常感人的故事——《小英雄雨来》（节选）。请大家先回想一下，我们之前学过哪些关于英雄的故事呢？

2.同学们说得很好，英雄有很多种，今天我们要认识的这位小英雄雨来，他的勇敢和智慧给我们留下了深刻的印象。那么，让我们一起来学习这个故事吧。

二、自主学习

1.请同学们打开教材，自主阅读第19段课文。在阅读的过程中，注意圈出关键词，理解段落大意。

2.阅读完毕后，请用你们自己的话简单概括一下这段故事的主要内容。

三、课堂探究

1.雨来在面对敌人时展现出了哪些英雄品质？

-请同学们再次阅读课文，找出雨来的英雄行为，并用自己的话描述这些行为。

-学生分享后，老师总结：雨来勇敢、机智、沉着冷静，面对敌人毫不畏惧。

2.课文中有哪些语句让你感受到了雨来的勇敢和智慧？

-请同学们在课文中找出你认为体现雨来勇敢和智慧的语句，并说说你的感受。

-学生分享后，老师板书关键语句，并引导同学们进行品词析句。

3.雨来的行为给你带来了哪些启示？

-请同学们结合自己的生活实际，谈谈雨来的行为给你带来的启示。

-学生分享后，老师总结：我们要学习雨来的勇敢和智慧，面对困难和挑战时，要勇敢面对，沉着应对。

四、深入解读

1.请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-雨来为什么能够如此勇敢和智慧？

-敌人为什么会对雨来产生恐惧？

2.学生分享自己的思考后，老师引导同学们从以下角度进行深入解读：

-雨来的家庭教育背景

-雨来的性格特点

-雨来对国家和民族的情感

3.通过深入解读，让同学们更加了解雨来的勇敢和智慧背后的原因。

五、拓展延伸

1.请同学们分组讨论：如果你遇到像雨来这样的困境，你会怎么做？

-学生讨论后，每组选代表分享讨论成果。

2.老师总结：面对困难和挑战，我们要学习雨来的勇敢和智慧，勇敢面对，沉着应对。

六、总结与反思

1.请同学们回顾本节课的学习内容，谈谈自己的收获和感悟。

-学生分享后，老师总结：通过学习《小英雄雨来》，我们认识了一位勇敢、智慧的小英雄，他的故事给我们带来了很多启示。

2.老师布置作业：请同学们写一篇关于《小英雄雨来》的读后感，结合自己的实际生活，谈谈你的感受和启发。

七、课堂小结

1.同学们，本节课我们一起学习了《小英雄雨来》这篇课文，通过分析雨来的英雄行为，我们感受到了他的勇敢和智慧。

2.希望大家能够将雨来的精神发扬光大，勇敢面对生活中的困难和挑战，成为一个有担当、有智慧的人。

八、课后延伸

1.请同学们课后