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《人际关系与沟通》教学大纲

课程编号英文名称：Interpersonalrelationshipandcommunication

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：普通心理学

课程类别：专业方向课程

授课对象：应用心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

人际交往心理学是在人际关系心理方面的客观事实和规范的基础上运用现代心理学的研究方法和知识探讨人际关系心理方面客观规律的心理学分支学科。从课程性质上，人际交往心理学是一门正在形成的社会心理学分支或应用心理学分支学科，其学科框架由人际关系理论和人际关系实践两部分组成。

课程目标1：学生掌握和了解人际关系心理学的基本概念和理论，了解本学科领域新近研究成果与发展趋势。

课程目标2：能运用人际关系心理学知识分析社会行为，增强学生理论联系实际的能力，树立正确的学生观、学习观与教学观。

课程目标3：提升身心健康水平，形成科学的世界观、人生观和价值观。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-1.具有科学的世界观、人生观和价值观，身心健康

课程目标1

L

指标点1-2.具有良好的思想道德和人文素质，了解国情，遵纪守法，维护国家利益，坚持四项基本原则，具有推动社会进步的责任感。

课程目标2

M

指标点5-2.具备不断学习和适应发展的能力。

课程目标3

H

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

绪论

要求学生了解人际交往的研究对象，重点掌握人际交往心理学研究的任务。

2

课堂讨论

2

人际关系概述

要求学生了解人际交往的基本理论，能应用人际关系的研究方法。

2

集中授课

课程目标3

3

态度及其转变

要求学生了解态度的基本概念，能应用态度转变的影响因素，解决现实中的说服问题。

2

启发教学

课程目标1

4

行动与态度

要求学生了解认知失调的相关理论研究，能应用认知失调进行说服。

2

课堂讨论

课程目标2

5

印象形成

要求学生了解印象形成的特点和模式，重点掌握印象形成中的效应和偏见。

2

案例教学

课程目标3

6

人际知觉

要求学生了解对人的归因理论，能运用归因理论解决现实中人际交往的问题。

3

课堂讨论

课程目标3

7

自我知觉

要求学生了解自我知觉理论和自我归因，能运用归自我归因解决现实中人际交往的问题。

3

课堂讨论

课程目标1

8

自我导向

要求学生了解自我控制，能运用自我实现解决现实中人际交往的问题。

2

集中授课

课程目标2

9

人际影响

要求学生了解遵从的概念、理论和范式，重点掌握感染、模仿和时尚。

3

集中授课

课程目标3

10

人际吸引

要求学生了解人际吸引理论，重点掌握影响人际吸引的因素。

3

集中授课

课程目标3

11

人际合作与冲突

要求学生了解人际合作与冲突的理论和类型，重点掌握冲突的原因。

2

集中授课

课程目标1

12

人际侵犯和暴力

要求学生了解侵犯行为，重点掌握影响侵犯的因素。

2

集中授课

课程目标2

13

群体行为

要求学生了解群体的分类，重点掌握影响群体的沟通的因素。

2

集中授课

课程目标3

14

利他行为

要求学生了解利他行为，重点掌握影响利他行为的情景因素。

2

集中授课

课程目标1

合计

32

四、课程教学方法

如集中讲授、小组讨论等教学方式

五、学业评价和课程考核

推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、平时作业成绩占20%、课堂讨论占20%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业

0

10

10

20

2

课堂讨论

10

10

0

20

3

课程论文

20

20

20

60

课程目标对应分值

30

40

30

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

作业

按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析本领域相关专业问题。

按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析