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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

教育德育工作评价五篇

目前，我校已构成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，

我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德

育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的

环境中更健康、更全面的发展。下面就是小编给大家整理的教育德育

工作评价五篇，希望大家喜欢!

教育德育工作评价1

不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我继续担任2025

班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，可是，在实

际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反

而给了我良多的思考和收益。此刻我对我日常的德育工作反思如下：

用心做好学生德育工作。

第一、用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。

俗话说“精诚所至，金石为开。”那么要赢得学生的信任，教师

应当平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，我一般

在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮忙他;如果学生在心理上

有问题，我会直接开导他，或者经过其他同学帮忙他;如果学生考试不

梦想，我会及时鼓励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……

一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习，踏实做

人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、

自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开

心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。

第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。

学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教

育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是学校一大问题，在当今

科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多

数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…那么如何解决这一问题

呢?我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。如果一发现学

生用手机，我不会立刻从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行

为。最终如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。先

动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被

我教育的学生，他们一般都会心悦诚服理解批评和保证不用手机。学

生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总能够

向好方面发展。

第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人;

不一样的学生，不一样的时期，都会产生不一样的心理问题，解

决心理问题，是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的

毅力，相信经过教育、学生必须会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡

垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上

的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神

支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。

第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自我茁壮成长。

作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，

永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感

召、唤醒学生进取心的一副良药，是梦想、抱负的生长素，是学习的

催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。

做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，

李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必须要用