我们家的男子汉.ppt

罗纳尔多斯瓦辛格嘴馋???翘起???倔强????嗫嚅???01胆怯????沮丧????风靡???搀扶?????02潦草???橘子?????轮廓03人头济济?不堪设想?04检测字词对食物有极大的兴趣对父亲很崇拜处处要求独立刚强，男儿有泪不轻弹。沉着地面对生活的挑战。1.找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？整体感知课文2.体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。无尽的怜爱与关注思考：从文章开头的那些语句可以体会出作者的这种感情？想来想去、业余时间几乎全用来抱他男子汉——男孩子——男人这个世界才能称为世界“我的世界”才是一个完整的世界。探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同？）开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。文章分为开头语、主体部分和结束语三部分结束语：抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。主体部分按性格特点用小标题分类。认真读课文，分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？吃的量多、范围广、有滋味。概括叙述详细叙述细节描写嘴唇翘、眼神恍惚、小心问男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气深入研读课文第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。保护弱者：男孩子的天性。讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？第二件事：觉得爸爸是“无所不能”的。男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不能”的形象的崇拜。语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。010203040506要自己走要自己买东西（对神态的观察、描写真实、准确——胆怯、紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。）自己换橘子水（熟练——狂热，飞快努力地喝）显示自己长大了，显示自己的成就。（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐。探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。12坚强、可爱男儿有泪不轻弹真到动情方流泪了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点我们家的男子汉王安忆030201感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。学习目标作者简介王安忆，上海人，茹志娟的女儿。1978年任上海《儿童时代》编辑、发表处女作短篇小说《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖，98年获当代中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们不平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。”?朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任史”，被推荐者是荆州长史张柬之。后来，苏轼有诗论及此事：“人间一好汉，谁似张长史。”?后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为?“男子汉”。那我们看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢？“男子汉”名称的由来我说男子汉孔令辉成龙姚明