八年级物理寒假提升精品讲义第01讲 机械运动（复习）（原卷版）.docxVIP

第01讲机械运动（复习篇）

考点聚焦：复习要点+知识网络，有的放矢

重点专攻：知识点和关键点梳理，查漏补缺

难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升

提升专练：真题感知+提升专练，全面突破

中考考点聚焦

1.刻度尺的使用、读数：2024海南、2024长沙

2.运动的描述：2024北京、2024四川

3.速度的计算：2024辽宁、2024新疆

4.运动图像：2024江苏、2024内蒙古

5.速度的测量：2024吉林、2024福建

长度和时间的测量

（1）长度的单位：千米（km）、米（m）分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。换算关系：1km＝103m；1m＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm。

单位换算的方法：（1）弄清两个单位之间的进率（大到小的进率）；（2）判断两个单位的大小关系；（3）大化小，乘以进率；小化大，除以进率。

（2）常见的长度：①课桌高0.7m；②一只新铅笔长度18cm；③成年人走两步的距离约1.5m；④初中物理课本长约26cm，宽约18cm；⑤教学楼每层高约3m；⑥中学生身高160cm等。

（3）刻度尺的使用：①选择合适测量范围和分度值的刻度尺；②正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜；③读数时，视线要正对刻度线；④记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位，没有单位的记录是没有意义的。

刻度尺分度值的判断：先看一大格的值，再看一大格中有多少小格，用一大格的值除以小格数就是分度值。若给定数据，判断所使用刻度尺的分度值，则看倒数第二位的数字，如18.20dm，倒数第二位是0.2dm，所以分度值为0.1dm。（针对分度值为1、0.1、0.01···）

（4）时间的单位：时间的基本单位是秒，符号是s，常用时间单位还有时（h）、分（min）等。换算关系：1h＝60min；1min＝60s。

（5）误差和错误：①误差：测量值和真实值之间的差别；②误差是不可避免的，只能尽量减小；误差不是错误，错误是可以避免的；③减小误差的方法：物理实验中常采用多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法。

取平均值的方法：如有一组数据18.52cm、18.53cm、18.52cm、18.51cm、18.41cm。求该组数据的平均值时，应先剔除错误的数据18.41cm，然后对剩下的数据求平均值，且结果精确度与原始数据保持一致，即

2．运动的描述

（1）机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫机械运动。

（2）参照物：判断物体的运动和静止，要选择某个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫参照物。

（3）物体的运动和静止是相对的。

参照物或物体运动情况的判断方法：先明确研究对象，然后确定参照物或者物体的运动情况，最后根据物体相对参照物的位置是否变化判断物体的运动情况或参照物。若需进一步判断物体具体的运动方向，则可根据物体相对参照物的位置向哪个方向变化，这个方向就是物体的相对运动方向。

3．运动的快慢

（1）速度：①物理意义：表示物体运动快慢；②定义及定义式：路程与时间之比叫做速度，公式为，变形s＝vt，；③单位：米每秒，符号m/s或m·s-1，常用单位千米每小时，符号km/h或km·h-1。换算关系：1m/s＝3.6km/h。

（2）匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。

匀速直线运动的速度与路程、时间无关；路程与时间成正比。

（3）平均速度：路程与时间之比。

一定要先确定研究过程！

4．重点实验01：测量平均速度

（1）原理：；

（2）斜面坡度应较小，便于测量时间，减小测量时间的误差；

（3）金属片的作用：便于测量时间；

（4）通过刻度尺读取路程时，一定要注意精确度和单位；

（5）求解速度时，一定要确定所求过程以及单位；

（6）分析由于时间产生的误差时，先判断时间偏大还是偏小，然后根据公式判断速度的误差；

（7）后半程的路程和时间直接用全程的路程和时间减去前半程的路程和时间，再求出后半程的平均速度。不能从中间开始释放小车测量路程和时间；应每次从同一高度静止释放小车；

（8）中间时刻的速度小于路程中点的速度。（小车中间时刻所处位置在路程中点上方）；

（9）小车整个过程中做加速运动，其v－t图像为过原点的倾斜的直线。

强化点一分段问题

时间分段设时间，路程分段设路程

如前一半时间的平均速度为v1，后一半时间的速度为v2，则设全程的时间为2t，则前一半时间的路程为v1t，后一半时间的路程为v2t，全程的平均速度为。

强化点二图像问题

1.看清横纵坐标，是v－t图像还是s－t图像；

2.分析点的意义，图像上任一点对应的时间和速度或路程；

如图甲，4