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教育学模拟试题(含参考答案)
一、单选题(共53题,每题1分,共53分)
1.()认为最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。
A、洛克
B、斯宾塞
C、杜威
D、赫尔巴特
正确答案:C
2.孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”,反映了()教学原则。
A、直观性
B、启发性
C、巩固性
D、因材施教
正确答案:C
3.()决定教育的领导权
A、生产力水平
B、社会文化
C、政治制度
D、科技水平
正确答案:C
4.关于班集体的概念说法不正确的一项是()
A、纪律松弛、涣散的群体算不了集体
B、班集体就是班群体
C、不是任何一个班都能称得上班集体
D、集体是群体发展的高级阶段
正确答案:B
5.马克思认为,实现人的全面发展的唯一方法是[]
A、脑力与体力相结合
B、德育与智育相结合
C、教育与生产劳动相结合
D、智育与劳动教育相结合
正确答案:C
6.专门培养教师的师范教育最早出现于()。
A、奴隶社会
B、原始社会
C、封建社会
D、资本主义社会
正确答案:D
7.教育的模仿起源论的代表人物
A、利托尔诺
B、朱熹
C、孟禄
D、恩格斯
正确答案:C
8.“八字”教学法是上海()创立的。
A、华东师大附属中学
B、雅礼中学
C、育才中学
D、衡水中学
正确答案:C
9.德育即培养人思想道德的教育,是向学生传授一定()行为规范、并使其养成相应思想品德的教育活动。
A、社会常识
B、社会思想准则
C、社会规范
D、社会实践
正确答案:B
10.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给()
A、学校
B、地方
C、国家
D、家长
正确答案:B
11.皮亚杰认为10岁或11岁后的儿童处于道德认知发展的()。
A、他律道德阶段
B、道德相对论
C、前道德阶段
D、道德实在论
正确答案:B
12.针对19世纪末期教育过分强调从外部灌输,忽视儿童主动学习,提出教育应以儿童实际经验为起点,从做中学的理论。
A、杜威
B、布鲁纳
C、赫钦斯
D、巴格莱
正确答案:A
13.德育原则中的()原则指学校德应当有目的、有计划地把来自各方面的对学生的教育影响加以组织、调节,使其互相配合、协调一致,前后连贯地进行下去,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
A、长善救失
B、教育影响连续性和一致性
C、严格要求与尊重学生相结合
D、知行统一
正确答案:B
14.国外最早的教育学著作是()
A、《政治学原理》
B、《论雄辩家》
C、《论演说家的教育》
D、《理想国》
正确答案:C
15.教师劳动的创造性主要体现在()
A、进行科学的发现
B、创造性地运用教育规律
C、进行技术的发明
D、探索未知领域
正确答案:B
16.不是欧洲中世纪的教育“七艺”是()
A、几何
B、文法
C、美术
D、音乐
正确答案:C
17.班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。
A、班主任工作总结
B、建立学生档案
C、操行评定
D、班主任工作计划
正确答案:C
18.()的基本形式是在教师的指导下,学生运用书本知识解决实际问题。
A、练习法
B、实习作业法
C、实验法
D、参观法
正确答案:A
19.哪一个不是教育民主化的表现
A、政治与教育分离
B、尊重教育的自主权
C、尊重教育的主体性
D、教育普及化
正确答案:A
20.以下()项的描述不符合教师的社会作用表现?
A、通过教育选拔进行社会分层
B、通过向受教育者传授文化知识以培养人
C、通过传递文化和培养人全面推动人类社会的发展
D、通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化
正确答案:A
21.()是指教师引导学生对道德两难问题进行思考,从而促进学生道德认知冲突,激发学生进行积极的道德思考,进而促进学生道德判断水平的提高。
A、公正团体法
B、道德讨论法
C、道德自律
D、道德实践法
正确答案:B
22.从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。
A、实践性课程
B、地方性课程
C、练习性课程
D、程序性课程
正确答案:A
23.()是科学技术再生产的最有效的形式
A、投资
B、经济发展
C、引进人才
D、教育
正确答案:D
24.“六步”教学法是由()老师总结的语文教学法。
A、倪谷音
B、魏书生
C、黎世法
D、李吉林
正确答案:B
25.班级授课制的特征可以用以下几个字概括()
A、班、课、室
B、师、生、时
C、班、课、时
D、师、生、课
正确答案:C
26.()是对教师队伍的组织结构进行改革的一项尝试。
A、道尔顿制
B、导生制
C、小队教学
D、个别教学制
正确答案:C
27.
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