2024届广东省惠东县高三第三次教学质量检测语文试题（含答案解析）.pdf

2024届广东省惠东县高三第三次教学质量检测语文试题

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一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

在年代中后期的文艺理论百花园里，马克思主义文学反映论最终成为了最绚烂夺

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目的那一朵，但文学是社会生活的审美反映即文学审美反映论这一理论命题本身的提法

“”“”

并非无懈可击。有学者认为，若只把文学理解为对现实的一种反映，无论增加形象还是

“”“”

审美等修饰词，都不能从根本上达到对文学本质的全面把握。受限于时代境遇、学术视野

“”

等因素，马克思主义哲学的实践观还未能有机融入到文学反映论之中，到年代才有这一

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问题的深入思考。从这个意义上讲，马克思主义文学反映论在年代中后期得到的新发展

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是深化性而不是突破性的。

诚如马克思所讲，问题意识、现实情怀永远是话语重塑、范式革命、体系构建最根本

的内驱力。诸多新思想、新方法于年代中后期提出或形成，但只有其中一部分经过岁月

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洗礼后还能够被认可、被传播，而文学的审美反映论恰好是流传至今的理论资产之一。无

“”

论留下了多少遗憾，它们都是一代学人在这一阶段勤于思考、不懈探索的思想结晶。

（摘编自张永清《马克思主义文学反映论在世纪年代中后期的发展与深化》，

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有删改）

材料二：

文学虚构世界的建构是作家面临的基本问题。作家如何看待与处理他在现实世界中经

历的人物和事件，如何建立文学虚构世界的模型，体现了他的本体论诉求。

非虚构文学、现实主义文学、科幻文学似乎都与现实有关，但是再现的层次以及与

“”

现实世界的关系发生了变化。非虚构类作品依托现实世界，如传记、回忆录、日记、书信、

纪实文学等，虽然不排除各种讲故事的技巧，它的基本要求是写世界坚持事实不要

“”“……

凭空捏造。现实主义文学分明是一种虚构，但是它追求文学虚构世界与现实世界的同构关

”

系，或者说，它追求文学本体论与认识论的一致性。科幻文学兼有认知性与实验性，即科幻

文学建构的幻想世界虽然是指向未来的，具有乌托邦性质，却也是对现实世界的某种类比与

隐喻。可对作家来说现实只是一个表象，它存在于作家的意识之中。不同的作家对现实

“”“”

有不同的理解，而文本对现实又有不同的处理，因而形成不同的文学世界。

“”

试卷第1页，共12页

文学现有的存在方式、传播方式与接受方式的变化使得文学研究需要从先前对文学