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2024年幼儿园教师培训方案范文（33篇）

2024年幼儿园教师培训方案范文（通用33篇）

2024年幼儿园教师培训方案范文篇1

一、培训目标和培训重点

随着幼儿教育革的深入，我们越来越真切的感觉到：幼儿

教师的素质越来越受到关注与重视，而教师素质的提高又取决于

园本教研的质量。就目前基础教育的发展水平而言，立足于幼儿

园的园本教研是最经济、最有效、最具有活力的一种教师专业化

发展的主要形式。教师是园本教研的主体，又是教研的对象，这

是“园本教研”的显著特征之一。而本学期园本培训的主要目标

和重点主要体现在以下几个方面：

1、注重理论知识学习，增强教科研意识；

2、加大常规教研力度，完善教科研机制；

3、丰富园本教研形式，增强教科研氛围。

二、主要内容和基本形式

1、注重理论知识学习，增强教科研意识。

鼓励教师主动学习，通过阅读网络、书籍、杂志等资料来提

升理论知识更新教育理念，增强理论功底。结合学习材料和幼儿

园教科研工作实际，更好地指导日常教育科研活动的有效开展。

幼儿园积极为教师提供学习的机会，有计划地组织教师到优

秀的幼儿园参观学习，同时派送骨干教师参加省市级骨干教师的

培训，定期开展园本培训活动，借助《园本教研手册》并结合实

践进行教育教学活动的反思，梳理经验，在日常的教研交流活动

时间与大家分享、商讨。促使日常琐事成为教育教学的研究对

象，并研究出更好的教育方法及对策;促使教师在商讨的过程增

强了教科研意识。

2、加大常规教研力度，完善教科研机制.

保障常规，灵活地执行幼儿一日生活作息，合理安排幼儿一

天的学习活动内容，保证幼儿身心健康和谐发展;继续精心设计

好每周一个教学活动和一个教学游戏，借助备课组的集体智慧共

同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及反

思教育教学效果，鼓励大家各抒己见，在“仁者见仁，智者见

智”的思维碰撞中，将科学、合理、优秀的保教经验化为己有，

解决教师们的疑惑问题，以实质性地提升集体互动备课的质量。

3、丰富园本教研形式，增强教科研氛围。

在教科室的带动下，积极开展形式多样的全园性园本教研活

动，形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的研究氛围。

三、保障措施和预期效果

根据上述的’目标和内容，我们有计划、有针对性的实施一

系列的园本培训活动，在开展园本培训活动的同我们幼儿园组

成以董华英园长为组长、林媚、李雪雷为副组长，各年段长为成

员的领导小组共同督促园本活动的正常开展。并根据一下几方面

来体现效果：

1、资料整理，积累教科研成果。

完整的教育教学资料，能让我们在积累教科研成果中分享教

科研带来的欣喜，也让我们看到了教科研的成果。从而也让我们

更有效地促进教育教学质量的提高。一方面，我们将老师们在学

期中开展过的园本教学活动、教育教学案例、论文、公开教学活

动及主题活动等材料分类进行收集和整理。根据上级各类评比和

评优活动，积极组织教师参与，推荐上送案例、论文、优质课

等。另一方面，将我们幼儿园的“主题锦囊”材料分年段、主题

进行分类和整理；这样的收集整理为教师以后的再次利用提供很

大的帮助。资料的整理不但积累了教科研的成果，同，也让教

师们分享到参与教科研活动的喜悦。

2、示范辐射，拓展园际交流。

发挥市、县级骨干教师的传、帮、带作用，师徒结对，以老

带新、以优促新，共同研讨、互帮互学，形成团结互助的良好氛

围，促使教师奋发向上、脱颖而出。

2024年幼儿园教师培训方案范文篇2

为了使新教师能够以最快的速度适应幼儿园，适应自己的工

作岗位，了解幼儿园的基本常规及各个环节、一日流程的细则，

我园强对新教师的培训工作。期望通过我园系统化的培训工作

能够促使他们更快地成长，为幼儿园培养一批师德高尚、业务精

湛、身心健康的后备人才，现制定我园的新教师培训方案。

一、指导思想

适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系

统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高

新教师