4.5 地球家园的化学变化（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

4.5地球家园的化学变化（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为“4.5地球家园的化学变化”，选自2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）。本节课主要介绍化学变化的定义、特点以及化学变化在地球家园中的实例，如岩石的风化、土壤的形成等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在四年级时学习的“物质的变化”一节有紧密联系，学生已经了解到物质有三种状态以及物质变化的基本概念。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习化学变化的特点，并将其与地球家园中的自然现象相结合，帮助学生更好地理解化学变化在自然界中的重要作用。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究化学变化现象的能力，提高其科学探究素养。

2.理性思维：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，理解化学变化的特点，发展理性思维能力。

3.科学态度：培养学生对化学变化的敬畏之心，增强其保护地球家园的责任感。

4.科学精神：培养学生敢于质疑、勇于创新的精神，鼓励其在实际生活中发现并解决化学问题。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的科学基础知识，能够理解物质变化的基本概念。在能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但化学变化的深入理解尚需培养。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，愿意主动参与科学探究活动。

在行为习惯方面，学生经过长时间的课堂学习，已经形成了良好的学习习惯，能够遵循课堂纪律，积极参与讨论和实验。然而，部分学生在面对复杂问题时可能会表现出一定的畏难情绪，需要教师在教学过程中给予适当引导和鼓励。

在课程学习方面，学生对化学变化有一定的了解，但对其在地球家园中的具体应用和影响认识不足。因此，本节课的教学应注重联系学生的生活实际，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握化学变化的相关知识。同时，教师还需关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能积极参与探究活动，提高他们的科学素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握化学变化的基本概念和特点。

2.实验法：通过实验演示和学生的亲手操作，观察化学变化的现象，增强直观感受。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享观察到的化学变化实例，促进思考和理解。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示化学变化的动态过程，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行模拟实验和问题解答，提高学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关视频和案例，扩展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括“4.5地球家园的化学变化”的PPT和相关的科普视频，明确预习目标和要求，如理解化学变化的概念和识别日常生活中的化学变化现象。

设计预习问题：围绕化学变化的特点，设计问题如“举例说明你生活中遇到的化学变化现象”。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解化学变化的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如回答问题的笔记或思维导图，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解化学变化的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球上的化学变化现象，如岩石的风化，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解化学变化的特点，通过实例分析化学变化与物理变化的区别。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时发现的化学变化实例，并讨论其特点。

解答疑问：针对学生在学习过程中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的发现和思考。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解化学变化的概念和特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对化学变化的理解。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学变化的概念，掌握识别化学变化的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

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