2025年计算机二维绘图课程标准.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《计算机二维绘图》课程标准

课程代码：课程类别：职业知识课程

课程学分：2计划课时：30

适用专业：数控技术专业

一、课程概述

（一）制定依据

本标准依据国家劳动和社会保障部对技术人员读、绘工程图样的

职业能力标准和“数控技术专业人才培养方案”而制定。

（二）课程的性质与地位

《计算机二维绘图》课程是数控技术专业必修的职业知识课程，

本课程在具备机械制图基本知识的基础上，学习计算机绘制工程图

样，提高绘图能力和效率，优化绘图环境。该课程在专业教学和实践

工作之间起着承前启后的桥梁作用，是数控技术专业人才培养过程中

重要的技术基础环节。

序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力

1机械制图（含测绘）按国家标准进行工程图样的识读和绘制

2计算机应用基础计算机的基本知识和操作方法

序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力

1计算机三维造型基础三维转换二维后进行编辑和修改的能力

2CAD/CAM应用技术三维转换二维后进行编辑和修改的能力

（三）课程设计的思路

本课程是根据企业对数控技术专业的岗位需求和国家劳动和社

会保障部对技术人员读、绘工程图样的职业能力标准为依据改革开发

的。

通过企业专家与本院各专业教师反复研讨论证、并以实际工作过

程为导向，以典型产品的图样表达及结合典型的工作任务，对本课程

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

进行了知识体系重构。整个学习过程突出了职业性、实践性和实用性

的特点。教学知识点由熟悉计算机绘图基本环境到绘制零件工作图到

拼画装配图逐渐深化；教学过程由简单平面图形绘制到复杂零件图绘

制及标注循序渐进；教学模式以读、绘学习活动为主；单元鉴定和综

合考评相互结合形成较完整并实用的课程评价体系。全线贯穿了与企

业工作所需基础知识和实作技能相适应的学习过程。

（四）课程内容选取的依据

1.以就业为导向的职业教育，其课程内容应以过程性知识为主、

陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够

用的概念和原理的理解为辅。

2.本课程以培养学生分析问题、解决问题的能力和掌握其方法为

宗旨,教学过程体现理念创新，内容规范，结构合理，形式独特，方

法灵活，考评完整的特色，最终体现教学直观化，空间想象可视化，

图形表达合理化的新型课程特色。

3.本课程教学法依据是通过面授、实作、团队活动、鉴定、计算

机作图竞赛并配以新型多媒体课件，易于实现课件回放及师生互动，

易于激发学生的学习兴趣和提高学生创造及想象能力。

二、课程目标

（一）总目标

课程教学围绕《数控技术专业人才培养方案》，从培养学生职业

能力出发，知识由浅入深，循序渐进，进行课程整体设计。使学生掌

握计算机绘图的基本知识与计算机绘制产品工程图样的基本技能；培

养学生分析问题、解决问题的职业能力；培养学生诚实、守信、负责、