2025年四年级下《短诗三首》教案 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

四年级下《短诗三首》教案

四年级下《短诗三首》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编

写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，

教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的四年级下《短诗三首》教

案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级下《短诗三首》教案篇1

教学目标

1.反复朗读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，

领悟诗文大意。

2.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

教学过程

一、导入新课

同学们都读过哪些诗歌呢？你认为读诗歌有什么好处呢？（学生

踊跃发言）

教师小结：

（诗歌能净化人的心灵，升华人的情感。）

著名作家冰心的一句话“读书好，多读书，读好书。”就是对名

著阅读最好的诠释。

二、读小诗，知作者

师朗诵：这些事——是永不漫灭的回忆：

生齐接下句：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

师述：冰心还将母爱、童真、自然融为一体。

师朗诵：母亲啊，天上的风雨来了

生齐接下句：鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你

的怀里。

师述：在《繁星》中，冰心把母爱视为最崇高的最美好的东西，

反复地加以歌颂，诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写

得情真意切，感人肺腑。对母爱的歌颂，奠定了这两部作品深沉细腻

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

的感情基调，与母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心以及一切

新生事物的真爱。

师朗诵：大海呀，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，生齐接下

句：哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？

师述：在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是

和谐一致的。

师述：冰心还将母爱、童真、自然融为一体。

师述：多美呀！冰心把母爱、童真、自然完美地融合在一起，营

造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无

穷的回味与启迪。我们集体背诵了一些小诗，哪位同学能来背一背自

己喜欢的小诗呢？

生背诵，自由展示。

在诗歌中我们知道了冰心的温柔、爱心、机敏、才智，你还知道

冰心的哪些事情？

生自由发言。多媒体出示相应图片、视频。

三、选小诗，赠亲友

古人以画赠友，以歌赠友，以文赠友，是一件风雅、高尚的活动，

今天我们也来一次赠诗活动。用“我要把这首诗送给，因为”的句式

来交流。

老师对学生的发言进行点评，或赞同或补充，或质疑或深化。

学生自由发言，老师给予点评。

四、写小诗，诉真情

看到这种小诗，同学们也会想一试身手吧些，请有模仿写作并大

声朗诵，说说自己的创作灵感，同学们自由点评，可以提问，可以质

疑。

老师点评诗作，或鼓励写作，或帮助修改，或谈自己感受。

四年级下《短诗三首》教案篇2

教学目标

1.认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字，会写“繁