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《不跟陌生人走》小班安全教案

演讲人：

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目录

课程背景与目标

陌生人概念及危险性教育

安全防范意识培养

自我保护技能训练

家庭与学校共同责任担当

课程总结与效果评估

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课程背景与目标

小班儿童好奇心强、自我保护意识薄弱，易受到外界诱惑和侵害。

儿童心理

幼儿园安全教育内容不够全面，缺乏针对性强的课程。

教育现状

儿童走失、被拐骗等安全问题日益突出，家长和教师需要加强防范意识。

社会现实

课程背景介绍

使儿童了解陌生人的概念和危险性，识别常见的拐骗手段。

认知目标

教会儿童在遇到陌生人时，如何拒绝诱惑、寻求帮助、保护自己的安全。

技能目标

培养儿童的安全意识和自我保护意识，提高警惕性。

情感目标

课程目标设定

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年龄段

3-4岁的小班儿童，具备初步的语言表达和理解能力。

认知水平

能够理解陌生人的概念，对陌生人有一定的好奇心和警惕性。

适龄儿童范围

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陌生人概念及危险性教育

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陌生人是指在孩子的生活中没有接触过、不熟悉、不认识的人。

陌生人可能存在于任何地方，包括公共场所、街道、学校等。

陌生人与孩子交流时，孩子应保持距离，不轻易相信陌生人的话。

什么是陌生人

陌生人可能带来的危险

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陌生人可能会给孩子带来身体上的伤害，如拐骗、绑架等。

陌生人可能会给孩子带来心理上的伤害，如恐吓、欺骗等。

陌生人可能会引诱孩子走向危险的地方，或者让孩子做危险的事情。

如何辨别陌生人

教导孩子要警惕陌生人的接近，尤其是那些主动与孩子交谈、给孩子食物或玩具的人。

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让孩子学会识别陌生人的外貌特征，如衣服、发型、面部特征等，以便在必要时向家长或警察描述。

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告诉孩子，如果陌生人声称是家长的朋友或亲戚，要让孩子先与家长联系确认。

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安全防范意识培养

不轻易相信陌生人话语

教育孩子如何正确应对陌生人的诱惑和威胁。

让孩子了解谎言的危害性，提高他们的辨别能力。

告诫孩子不要和陌生人说话，不要轻信陌生人的谎言。

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告诉孩子陌生人的礼物或食物可能含有危险物品或有毒物质。

培养孩子的自主意识，不贪图小便宜，不随便接受别人的东西。

教育孩子如果陌生人强行给予礼物或食物，应该及时向家长或老师报告。

不接受陌生人礼物或食物

不随便跟陌生人走或离开集体

强调孩子不要随便跟陌生人走，尤其是在没有家长或老师陪同的情况下。

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告诉孩子离开集体或家庭的危险性，教育他们不要擅自行动。

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培养孩子的集体意识和安全意识，让他们明白在集体中更安全。

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自我保护技能训练

教育孩子在未经家长同意的情况下，不能跟陌生人离开，包括自称是父母朋友的人。

不跟陌生人走

告诉孩子，如果陌生人向他们求助，应该去找成年人帮忙，而不是自己直接帮忙。

拒绝陌生人的求助

告诉孩子不能接受陌生人给的任何礼物或零食，即使看起来很诱人。

拒绝陌生人的礼物和零食

学会拒绝陌生人邀请

找寻可靠的人

教孩子认识学校的工作人员、警察、消防员等可靠的人，并在需要时寻求他们的帮助。

及时报告异常情况

告诉孩子，如果遇到可疑的人或事，应该及时向老师、家长或其他可靠人士报告。

拨打紧急电话

教会孩子拨打紧急电话，如110、120等，并在需要时寻求帮助。

寻求老师、家长或其他可靠人士帮助

告诉孩子在遇到紧急情况时，首先要保持冷静，不要惊慌失措。

保持冷静

教育孩子在紧急情况下，要迅速寻找安全的避难所，如商店、警察局、公共场所等。

寻找安全避难所

告诉孩子在遇到危险时，应该大声呼救或等待救援，不要擅自行动。

呼救或等待救援

紧急情况下自我保护方法

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家庭与学校共同责任担当

家长需时刻关注孩子动向，确保孩子在自己视线范围内活动。

家长应告诉孩子遇到危险时如何求助，并让孩子熟记家庭地址和家长联系电话。

家长要教育孩子不与陌生人说话、不接受陌生人给予的任何物品或食物。

家长要与孩子共同制定安全规则，培养孩子安全意识和自我保护能力。

家长监管职责明确

学校安全教育制度完善

学校要定期开展安全教育活动，让孩子了解如何防范陌生人等安全隐患。

学校应建立完善的安全管理制度，如制定应急预案、加强门卫管理等。

学校要加强对学生安全知识的宣传教育，提高学生自我保护意识和能力。

学校要定期组织安全演练，让孩子掌握正确的逃生和自救方法。

家长和学校要建立有效的沟通机制，及时交流孩子的安全情况和教育问题。

学校要及时向家长反馈孩子在学校的异常情况，共同商讨解决方案。

家长要积极参与学校组织的活动，了解孩子在学校的表现和需要关注的方面。

家长和学校可以通过家长会、家校联系册等方式加强沟通和合作。

家校沟通渠道畅通

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课程总结与效果评估

情景模拟演练

通过模拟陌生人搭讪、给糖果等情景，让孩子们在模拟中学会如何应对