课题申报书：大学生日常行为大数据赋能高校精准思政实效性提升研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

大学生日常行为大数据赋能高校精准思政实效性提升研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：大学生日常行为大数据赋能高校精准思政实效性提升研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，大数据技术在各个领域的应用日益广泛，教育领域也不例外。在高校思想政治教育中，大数据的应用还处于起步阶段，尚未形成系统的理论体系和实践模式。然而，随着大数据技术的不断发展，其在高校思想政治教育中的应用前景广阔，有望为提高思想政治教育实效性提供有力支持。

选题意义

大学生是国家的未来和民族的希望，他们的思想政治教育关系到国家的发展和民族的繁荣。在新时代背景下，如何提高高校思想政治教育的实效性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为亟待解决的问题。本课题以大学生日常行为大数据为切入点，旨在探索大数据技术在高校思想政治教育中的应用，为提高思想政治教育实效性提供新的思路和方法。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过对大学生日常行为大数据的分析，可以丰富和完善高校思想政治教育的理论体系；二是实践价值，通过大数据技术的应用，可以提高思想政治教育的针对性和实效性，促进大学生全面发展；三是创新价值，本课题的研究成果将为高校思想政治教育提供新的视角和方法，推动思想政治教育工作的创新发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标是：通过大学生日常行为大数据的分析，探索大数据技术在高校思想政治教育中的应用，提高思想政治教育的针对性和实效性，促进大学生全面发展。

研究对象

本课题的研究对象主要包括两部分：一是大学生日常行为数据，包括学习、生活、社交等方面的数据；二是高校思想政治教育工作者，包括教师、辅导员等。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是大学生日常行为大数据的收集和分析；二是大数据技术在高校思想政治教育中的应用研究；三是思想政治教育实效性提升的实践探索。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路是：首先，通过问卷调查、访谈等方式收集大学生日常行为数据；其次，运用大数据技术对收集到的数据进行处理和分析；最后，根据分析结果，探索大数据技术在高校思想政治教育中的应用，提高思想政治教育的针对性和实效性。

研究方法

本课题的研究方法主要包括：问卷调查法、访谈法、大数据分析法等。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是以大学生日常行为大数据为切入点，探索大数据技术在高校思想政治教育中的应用；二是运用大数据技术对思想政治教育实效性进行评估和优化；三是提出一套基于大数据的高校思想政治教育模式，为提高思想政治教育实效性提供新的思路和方法。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。

保障条件

本课题的保障条件主要包括：一是高校思想政治教育工作者的大力支持；二是大数据技术平台的提供；三是研究经费的保障。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是准备阶段，包括确定研究目标、设计研究方案、收集数据等；二是实施阶段，包括数据处理、分析、应用研究等；三是总结阶段，包括撰写研究报告、提出改进建议等。每个阶段的完成时间、研究内容和阶段成果将根据实际情况进行具体安排。

总之，本课题以大学生日常行为大数据为切入点，旨在探索大数据技术在高校思想政治教育中的应用，提高思想政治教育的针对性和实效性，促进大学生全面发展。通过本课题的研究，将为高校思想政治教育提供新的思路和方法，推动思想政治教育工作的创新发展。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

大学生日常行为大数据赋能高校精准思政实效性提升研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：大学生日常行为大数据赋能高校精准思政实效性提升研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着信息技术的快速发展，大数据已经成为社会各领域的重要资源。在高等教育领域，大数据的应用也日益广泛，尤其是在学生行为分析、个性化教育等方面。然而，目前高校思政教育在精准性、实效性方面还存在一定不足，主要表现在以下几个方面：

（1）思政教育内容与学生实际需求脱节，缺乏针对性和实效性；

（2）思政教育方式单一，难以满足学生的多样化需求；

（3）思政教育评价体系不完善，难以全面、客观地反映教育效果。

选题意义

针对以上问题，本研究以大学生日常行为大数据为基础，探讨如何赋能高校精准思政实效性提升，具有重要的现实意义。具体体现在以下几个方面：

（1）有助于提高思政教育的针对性和实效性，满足学生的个性化需求；

（2）有助于推动高校思政教育