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第5章植物生命活动的调节
单元测试卷
一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.如图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图,以下叙述正确的是()
A.激素D是乙烯,它能促进果实发育
B.A、B、C、D四种植物激素中,能促进植物生长的激素只有B和C
C.用相同浓度的激素C处理植物的不同部位,作用效果可能不同
D.激素C的前体物质是色氨酸,温特首先提取出了该物质
2.如图是给植物施加外源生长素(IAA)和赤霉素(GA)对拟南芥根和茎生长的影响。据图作出的分析,正确的是()
A.当IAA浓度为b时,根不生长
B.IAA浓度大于c时,茎的生长受抑制
C.IAA表现出低浓度促进高浓度抑制的特点,GA无此特点
D.相对根而言,茎对IAA和GA更敏感
3.豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图5甲;用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段,其长度变化如图乙;棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法正确的是()
A.若图甲中a处的生长素浓度为200mg/L,则b处的生长素浓度可能800~1000mg/L之间
B.由图乙可知,促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度可能在200~600g/L之间
C.图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长,是因为顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
D.题中三组实验均可证明生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点
4.如图为植物生长素(IAA)浓度对豌豆茎生长的影响,据图不能得出的结论是()
注:图中相对生长是指相同浓度下,实验组与对照组的差值。
A.生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长
B.用浓度为10﹣7mol?L﹣1的生长素(IAA)处理豌豆茎,茎也会伸长
C.生长素促进豌豆茎伸长的最适浓度介于10﹣4~10﹣5mol?L﹣1之间
D.相同浓度的生长素处理植物的不同部位,作用效果相同
5.如图是关于生长素发现的实验过程,请结合所学知识判断,下列说法错误的是()
A.上述实验排序②③⑤①④,就是科学家发现植物生长素的科研实验顺序
B.⑤所表示的实验验证的结论是胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部
C.④所表示的实验单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过
D.实验①②③都能验证单侧光照射能够引起胚芽鞘尖端产生的刺激(物质)发生横向移动
6.“苗长高二尺之上,打去‘冲天心’;旁条长尺半,亦打去心。叶叶不空,开花结实”,这是元代农书《农桑辑要》中记载的提高棉花产量的一项技术。该项操作通过去除植株顶端优势,塑造株型,改善种植通风透光条件,合理分配营养,多结铃、结大铃。去除顶端优势、调节营养物质分配都与生长素有关。下列相关叙述错误的是()
A.棉花植株顶芽细胞中,存在“色氨酸→……→生长素”的代谢途径
B.打去“冲天心”,利于“旁条”合成生长素,促进“旁条”生长
C.适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输,促进棉铃生长
D.生长素调节植物生长是通过调节相关基因的表达来实现的
7.青稞被视为谷物中的佳品。研究人员分别用生长素(IAA)、赤霉素(GA3)、脱落酸(ABA)处理青稞种子,一段时间后得到结果如图。下列相关叙述错误的是()
A.上述实验中,各组青稞的根均可生长
B.IAA促进青稞根生长的最适浓度约为6μmol/L
C.GA3与ABA调节青稞根生长时表现为拮抗作用
D.该实验结果并未体现出IAA作用的两重性
8.干旱诱导RNA(DRIR)不参与编码蛋白质,但能调节其他基因的表达。施加脱落酸可以人为提高植物体内DRIR含量,从而显著提高缺水或高盐土壤中植株的生存率。下列相关叙述正确的是()
A.DRIR作为一种有机物,可为生命活动提供能量
B.脱落酸通过促进植物细胞的分裂从而提高基因转录水平
C.耐盐植物体内DRIR蛋白质含量较普通植物多
D.RNA具有催化反应、运输物质、携带信息等作用
9.为了探究乙烯对子房发育的影响,某实验小组以野生型番茄为实验材料,进行了如下实验。下列有关该实验的叙述,正确的是()
实验组别
甲组
乙组
丙组
丁组
授粉情况
授粉
未授粉
授粉
未授粉
实验处理
施加清水
施加清水
施加乙烯利
施加乙烯受体抑制剂
子房是否发育为果实
是
否
否
是
A.在对果实发育的调控作用中生长素和乙烯相互协同
B.根据实验结果可知乙烯对果实的发育具有抑制作用
C.植物体中的乙烯受体仅分布在成熟器官的细胞膜上
D.不产生种子的子房由于缺乏生长素都不能发育成果实
10.为研究水稻中脱落酸(ABA)长距离运输的机制,科研人员用3H标记的ABA处理叶片(图1),检测野生型和突变体水稻(DG1蛋白
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