2025年2 落花生 教案-语文五年级上册(部编版).pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2落花生

教学目标：

1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等9个字，会写“播

种、浇水”等7个词语。

2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。

3.能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理。

4.能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。

教学重难点：

1.本课重点是理解文中父亲的话，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做

有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

2.初步了解本文借物喻人的写法，以及采用比较手法的表达效果。

教学准备：

1.布置学生搜集有关花生的生长特点及有关花生常识的资料。

2.教师准备落花生和其他果实的图片、文字资料。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

授课时间月日总第课时

一、揭题导入

1.《花生》故事导入：同学们，传说在很早以前，花生也跟扁豆一样悬吊在秧子上。有

一个姓骆的孩子．每天都要到花生地里驱赶乌鸦。他非常勤奋好学。但是为了保护花生不受

乌鸦的啄食。只好终日在花生地里来回奔忙，根本无法读书。他的认真精神感动了山神，就

给了他一块宝石并叫他埋在地里。他用手在地里挖了一个坑，将宝石埋了下去，生长在秧子

上的花生忽然都藏到地下，再不受乌鸦的啄食。可是他的十个手指却因为挖坑都流出了鲜血，

所以花生仁的外皮是红色的。后来人们就将花生叫作“骆花生”，以后逐渐改为了“落花生”。

（板书课题）这姓骆的孩子长大后就是初唐四杰之一——骆宾王。今天，我们一起学习第2

课，课题就叫“落花生”，齐读课题。

2.花生，在我们生活中很常见。谁来说说自己对它的了解，可以说说花生的生长特点，

也可以介绍一下花生的有关常识。

3.“落花生，落花生，落花果就生。”所以我们把花生称为落花生。本文的作者有一个笔名

叫“落华生”，其实他的真名叫许地山。作者笔名为什么叫“落华生”？先让我们来简单了解一

下他，再走进课文看能不能找到答案。

许地山，（1894年2月3日－1941年8月4日），是中国现代著名小说家、散文家、“五

四”时期新文学运动先驱者之一。字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落

花生）。主要著作有《空山灵雨》《印度文学》等。他为什么取这个笔名呢？学完这篇课文，

相信大家自己就能找到答案。现在，就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时光。

二、预习展示

1.开火车读生字：亩（mǔ）播b（ō）浇ji（āo）吩咐（fēnfu）亭（tíng）榨（zhà）

慕（mù）矮（ǎi）

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

提醒：“榨”是翘舌音，读“zhà”，不读“zà”；“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”

在文中读轻声，“便”多音字。

2.出示生字词，认读：

半亩播种浇水吩咐茅亭

榨油便宜石榴爱慕矮矮地

3.新词理解。

吩咐：口头指派或命令。

爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。

4.指名分自然段读课文，并指名评价同学朗读。