2025年1《荷花淀》一等奖创新教案统编版选择性必修中册.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1《荷花淀》一等奖创新教案统编版选择性必修中册

【教学设计】“战争中的诗意”——《荷花淀》

【教学设想】

《荷花淀》是选择性必修中册第二单元“苦难与新生”的一篇课

文，这一单元属于“中国革命传统作品研习”任务群，包括散文、报

告文学和小说等体裁的文章。思想内容上，引导学生理解革命文化的

精神内涵，深刻认识革命传统；知识技能上，着重了解纪实和虚构作

品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深厚功力和富有

个性的艺术风格。

从作品来看，《荷花淀》是形成孙犁“荷花淀派”风格的代表作，

领略其清新优美、富有诗意的艺术风格是阅读鉴赏上的重点，《荷花

淀》人物刻画细致传神，景物描写诗意唯美，都可以成为学生着重分

析的对象。

从学情来看，有必修教材当中小说作品的鉴赏的基础，通过环境

描写与人物刻画的分析自然能够领略《荷花淀》之美，但超出学生认

知的是作者用优美来表现战争，这固然可以用作家的个人风格与审美

倾向来解释，但更应引导学生从创作目的和艺术技巧的角度来认识它

的合理性，尤其是认识到“虚构”在文学作品中的作用。

综合上述原因，我为学生设置以下学习目标：学习表现人物性格

和感情的手法；领略小说的写作风格，认识作品的创作意义；理解文

学作品中“真实”的意义。

总体设计上呈现为“发现美——理解美——欣赏美”的教学过

程。

【课堂实录】

一、发现《荷花淀》之美

【学习任务一】有人评价说：“《荷花淀》是战争小说的一曲纯美

的绝唱。”请结合文本，谈谈《荷花淀》是如何表现“美”的。

提示：可以从小说的人物和环境两个角度着重进行探讨。

（学生短暂交流，教师巡视）

生1（女）：我觉得小说的环境很美，从文章的第一段可以看出

来，“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

潮润润的，正好编席。”还有，女人们在一块儿编席子的那种环境，

很有美感，很纯。

师：女人们在一起编席子的描写是在第四段，请你再来读一下。

生1（女）：“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的

云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄

薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”

师：以上文字，作者用诗意的语言描写月下编席的场景，表现了

白洋淀地方的特色，营造了一种优美、宁谧的氛围，体现出小说的环

境美。还有哪些？

生2（男）：我觉得读这小说就有“感觉”写得很美。比如在第

64页，“她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上

一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱

角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。”不知道为什么这段文字令我

感到很舒服。

生3（女）：这一段写的是女人们思念丈夫的状态，前面是写女

人们认为丈夫“一到军队里，他一准得忘了家里的人”，才联想自己

家里来过的队伍唱歌和练习射击，这其实是女人们在想象自己的丈夫

此时此刻在做什么，表现了对他们的思念。中间这段写女人顺手从水

里捞上一棵菱角，又顺手丢到水里去，这个动作表现了女人们内心的

失落、空虚和无聊，承接上面的内容，实际上是思念丈夫的一种表现。

师：分析得好！作者用这几句描写了中午时分寂静的