高考生物（通用版）特训：专题4第1讲生物的变异.docVIP

第一部分专题四第1讲

一、选择题

1．(2017·武汉调考)将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是(A)

A．能稳定遗传 B．单倍体

C．有杂种优势 D．含四个染色体组

解析：杂合的二倍体植株的花粉为一个染色体组，培育成一株幼苗的体细胞也是一个染色体组，用秋水仙素处理加倍后为纯合的二倍体，能稳定遗传。

2．牙鲆生长快、个体大，且肉嫩、味美、营养价值高，已成为海水养殖中有重要经济价值的大型鱼类，而且雌性个体的生长速度比雄性明显快，下面是利用卵细胞培育二倍体牙鲆示意图。其原理是经紫外线辐射处理过的精子入卵后不能与卵细胞核融合，只激活卵母细胞完成减数分裂，后代的遗传物质全部来自卵细胞。关键步骤包括：①精子染色体的失活处理；②卵细胞染色体二倍体化等。下列叙述不正确的是(D)

A．图中方法一获得的子代是纯合二倍体，原因是低温抑制了纺锤体的形成

B．方法二中的杂合二倍体，是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换所致

C．如果图中③在正常温度等条件下发育为雄性，则牙鲆的性别决定方式为ZW型

D．经紫外线辐射处理的精子失活，属于染色体变异，不经过②过程处理将得到单倍体牙鲆

解析：经紫外线辐射处理的精子失活不一定属于染色体变异。

3．(2017·忻州二模)利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比，下列关于其变异来源的叙述正确的是(B)

A．前者不会发生变异，后者有很大的变异性

B．前者一定不会发生基因重组，后者可能发生基因重组

C．前者一定不会发生染色体变异，后者可能发生染色体变异

D．前者一定不会因环境影响发生变异，后者可能因环境影响发生变异

解析：扦插为无性繁殖，细胞进行有丝分裂，可能发生基因突变和染色体变异，故A项错误；无性生殖和有性生殖过程中都能发生基因突变、染色体变异和因环境影响产生的不可遗传的变异，C、D两项错误。

4．用人工诱变方法使黄色短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷酸序列发生如下变化：CCGCTAACG→CCGCGAACG，那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是(可能用到的密码子：天冬氨酸—GAU、GAC；丙氨酸—GCA、GCU、GCC、GCG)(A)

A．基因突变，性状改变

B．基因突变，性状没有改变

C．染色体结构缺失，性状没有改变

D．染色体数目改变，性状改变

解析：对比题中该基因的部分序列可知，基因中CTA转变成CGA，mRNA中相应的密码子由GAU转变成GCU，多肽中相应的氨基酸由天冬氨酸转变成丙氨酸。因此，黄色短杆菌发生了基因突变，性状也发生了改变。由于只是部分碱基的改变，而且细菌无染色体结构，所以不会导致染色体结构缺失和数目的变化。

5．(2017·济南模拟)下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，则图a、图b所示的变异(D)

A．均为染色体结构变异

B．基因的数目和排列顺序均发生改变

C．均使生物的性状发生改变

D．均可发生在减数分裂过程中

解析：由图可知，图a为交叉互换，属于基因重组，基因的数目和排列顺序未发生改变，性状可能没有变化；图b是染色体结构变异，基因的数目和排列顺序均发生改变，性状也随之改变；二者均可发生在减数分裂过程中。

6．四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻的说法正确的是(A)

A．四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是单倍体

B．二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株，表现为早熟、粒多等性状

C．三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小

D．四倍体水稻初级精母细胞中控制同一性状的核基因一般有4个

解析：A项中，所有配子不经过受精形成的新个体，无论含有几个染色体组，都是单倍体，所以四倍体水稻的配子形成的子代虽然含有两个染色体组，但仍然是单倍体。B项中，二倍体水稻经秋水仙素处理，染色体数目加倍，得到四倍体水稻，多倍体植株的特点是其种子粒大，子粒数目减少，但是发育周期延长，表现为晚熟。C项中，三倍体水稻高度不育，不能形成正常配子，所以无法形成单倍体。D项中，四倍体水稻初级精母细胞中控制同一性状的核基因一般有8个。

7．(2017·衡水模拟)下图是某生物(2n＝4)的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是(C)

A．由于不存在同源染色体，图甲正在进行减数第二次分裂

B．图乙中①和②上相应位点的基因A、a一定是基因突变产生的

C．图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4

D．图甲中有两个染色体组，图乙中有一个染色体组

解析：根据图乙中Y染色体可知，该细胞处于减数第二次分裂中期，染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4，含有1个染色体组；由于这两个细胞来自同一个个体(