5.2 11~20的认识大单元教学设计 人教版数学一年级上册 .pdf

5.21P20的认识教学设计

课题11~20的认识单元第五单元学科数学年级一年级

本节课是人教版小学数学一年级上册第五单元《1广20的认识》中第二课时内容《11、20

教材的认识》。教材通过立例题1抓一把小棒数一数有多少根，使学生能正确数出数量在1P20

分析之间物体的个数，初步认识11、20之间的数，能正确读出11、20的数，初步掌握20以内数

的顺序。初步了解十进制，知道一个十是10,2个十是20。

1.学习目标描述能正确数出数量在1广20之间物体的个数，初步认识11、20之间的数，

能正确读出1广20的数，初步掌握20以内数的顺序。初步了解十进制，知道一个十是10,

2个十是20o

学习

2.学习内容分析本节课主要学习11、20的认识和读法。教材安排了一个例题，两部分。第

目标

一部分数出1广20的数，第二部分读出11、20的数。

3.学科核心素养分析通过探究活动，培养学生的动手能力和语言表达能力。体会数学与生

活的联系，使学生获得初步的数感。

重点正确数出1广20的数，知道它们的组成。

难点建立计数单位10的概念，掌握数的组成。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一.练习导入。

通过完成练

习，复习数1〜9

的数数顺序。

2.出示图片你见过这样的数吗？

通过观看图

片，初步感知

11〜20的数，揭示

本课内容。

字组成的，今天我们就来研究这样的数。

板书课题11〜20的认识。

讲授新课一.学习任务一11〜20的认识。

1.课件出示例题1抓一把小棒，数一数有学生读题。通过读题,

多少根。理解题意。

师那我们就抓一把小棒，数一数。怎么数

呢？

指名学生说一通过说一

先数出10根小棒捆成一捆

说。说，学生知道先

IIH1IIH血数出一个10,再

数其他。

师这就是上节课我们学的10个一就是一个

10o

2.接着往下数。