2025年部编版语文三年级上册第六单元单元整合点借助关键语句理解一段话的意思 一等奖创新教案.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

部编版语文三年级上册第六单元单元整合点借助关键

语句理解一段话的意思一等奖创新教案

单元整合点：借助关键语句理解一段话的意思教学设计

教学目标

1、使学生了解关键语句可能的位置及关键语句的作用，总结了

关键语句的特点。

2、使学生了解关键语句不仅在段落的开头和结尾，有时还在段

落的中间，找到一段话的中心句可以帮助学生更好地理解段落的意思。

3、学生通过发现并学习关键语句，可以运用到自己的习作中。

教学重点学习关键语句可能的位置及关键语句的作用，总结

了关键语句的特点。

教学难点学着用一个关键语句作为开头进行写作练习。

教学过程

谈话导入：

在本单元的学习中，我们去了富饶的西沙群岛，热闹的海滨小城

以及美丽的小兴安岭。

在这几篇描写祖国大好河山的文章中，同学们有没有发现，有些

自然段中的语句好像总领了全文，有些自然段的语句好像是在开篇点

题？如果没有回想起来没有关系，我们挑选几个自然段一起感受一下。

讲授新课

关键句的含义

首先我们看一看《富饶的西沙群岛》课文中这个自然段。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息

着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常

宝贵的肥料。

老师要问问大家，这个自然段描写的是什么呀？

预设：

学生：西沙群岛的鸟。

老师：答对了，同学们有没有发现后面的这几句话，其实都是围

绕着第一句“西沙群岛也是鸟的天下”去描写的。

我们再来看看《海滨小城》这篇课文。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶

顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着

石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

这一自然段是作者对于小城公园的描写，描绘出公园里的榕树以

及休息日的时候，人们会来到这里休息、玩耍。

同学们，你认为这段是围绕着什么去写的呢？

预设：

学生：老师，我知道，这是围绕着第一句“小城的公园更美。”

去描写的。

老师：真聪明。像这样的语句就叫做关键语句。

学生：老师，关键是什么意思呀？

关键语句的含义

“关键”二字在词典中的解释是：“对事物重要的部分，在一段

时间内，对事物起决定性作用”拿到课文中来说，在文章当中起到核

心作用的句子，它应该是一篇文章或者一个段落的灵魂。这个句子指

挥着其他句子来完成表达一个意思、一种思想观点、一种情感态度，

也能方便我们看懂文章段落所描写的内容。

因此，只要找到关键的语句，就可以帮助我们更好地理解一段话

的意思。那么这样的关键语句一般在哪呢？

2、关键语句的位置

有时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容

都是围绕开头这句话来写的。比如刚刚我们举出的两个自然段，关键

语句就是开头第一句话。

我们再找找《海滨小城》还有没有这样的开头关键语句？

预设：