《小学教育专业英语》课程教学大纲.docx

《小学教育专业英语》教学大纲

课程编号英文名称：ProfessionalEnglishforPrimaryEducation

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：教育学概论

课程类别：专业拓展课程

授课对象：小学教育专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

小学教育专业英语是小学教育专业的方向拓展课程。课程旨在帮助小学教育祖楠班学生掌握必要的英语语言技能和专业术语，提升外文文献阅读能力，以提高其教学和沟通能力。课程内容涵盖英语听、说、读、写的基本技能，以及与小学教育相关的专业英语知识，如教学方法、课堂管理、学生评估等。

课程目标：

课程目标1：

掌握基本的英语听、说、读、写技能，能够用英语表达与小学教育相关的关键词。理解和运用小学教育领域的专业英语术语和表达方式。

课程目标2：

培养学生阅读、理解和评估英文教育文献的能力，以支持其教育教学研究和论文撰写。鼓励学生根据自身需求选择并进行外文文献阅读，进一步加强其专业知识和语言能力。

课程目标3：

通过模拟教学场景、案例分析及角色扮演等活动，培养学生在实际教学中运用英语的自信心和技能。提高跨文化沟通能力，增强与英语为母语或非母语的教育专业人士合作的能力。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求7-3形成强支撑H，对毕业要求3-2形成中支撑M,对毕业要求1-1形成弱支撑L。

指标点7-3.教育教学研究具备较强的问题意识和教育教学研究能力，能够撰写教育研究报告，清楚教育研究课题申报和论文撰写的基本流程与方法。

指标点3-2.教育教学知识理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

指标点1-1.专业认同具备牢固的“五个认同”意识，能够通过多种方式学习习近平新时代中国特色社会主义思想；能够识记、理解社会主义核心价值观，并通过多种形式参与国家的法律法规宣讲活动，主动践行社会主义核心价值观。

本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、教学目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点7-3.教育教学研究具备较强的问题意识和教育教学研究能力，能够撰写教育研究报告，清楚教育研究课题申报和论文撰写的基本流程与方法。

课程目标1课程目标2

H

1.课堂教学

2.教学教学研究论文

指标点3-2.教育教学知识理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

课程目标1

课程目标2

M

1.课堂教学

2.平时作业1

3.学习通参与

4.期末考试

指标点1-1.政治认同具备牢固的“五个认同”意识，能够通过多种方式学习习近平新时代中国特色社会主义思想；能够识记、理解社会主义核心价值观，并通过多种形式参与国家的法律法规宣讲活动，主动践行社会主义核心价值观。

课程目标3

L

1.平时作业2

2.课程学习收获与体会

二、教学内容及要求

本课程共16个课时，具体教学内容如下表所示。

教学内容

教学要求

对应课程目标

基础专业英语技能训练

教授学生掌握并能够清晰地解释教育课程中的关键术语和概念，训练学生对教育领域的专业理解和表达能力；

教授学生准确描述和解释教学过程中常用的教育术语和操作步骤，如教学方法、评估标准等

能够在教学实践中运用英语，解释课程关键词、教育教学常用词。

课程目标1

（二）专业英语术语与表达方式

1.专业术语学习：掌握并使用小学教育领域常见的专业术语，如课程设计、学生评估、教学方法等。

2.表达方式：学习和运用与小学教育相关的英语表达方式，包括描述教学策略和课堂管理技巧。

熟悉并掌握正确的语言观和语言学习理论；展示小学教育专业知识和专业经验。

课程目标1

课程目标2

（三）文献阅读与研究能力培养

1.外文文献有哪些信誉好的足球投注网站和筛选：指导学生使用学术数据库和资源，查找与小学教育相关的英文文献。

2.阅读理解：培养学生深入理解和分析英文教育文献，包括研究论文和综述文章。

3.评估与应用：提升学生评估文献质量和应用文献成果到教学实践和研究中的能力。

能够撰写文献综述和教育研究论文，结合英文文献支持其理论观点和研究结论。

课程目标1

课程目标2

（四）实践活动和教学应用

1.模拟教学和角色扮演：安排学生参与模拟教学活动，如教学演示和评估反馈，提升其在教学实践中的表达和指导能力。

2.案例分析与讨论：使用真实教育案例进行分析和讨论，培养学生解决问题和制定决策的能力。

能够在模拟教学和实际教学场景中自信地使用英语，与学生和