2025年(新课标)人教版小学劳动教育三年级上册第三章劳动项目10《剪窗花》教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

(新课标)人教版小学劳动教育三年级上册第三章劳动项目

10《剪窗花》教学设计

一、教学内容分析

本课教学是人教版小学劳动教育三年级上册第三章劳动教育内

容，属于劳动教育主要内容中的“生产劳动”部分“传统工艺制作”

任务群。本课从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，

提高学生的技术素养。活动设计以学生为主，学生探究剪窗花这一中

华传统手工技艺，会自己剪窗花，感受传统工艺技术的精湛，以及劳

动的艰辛和收获的快乐，形成传承并发扬传统工艺的意识。初步养成

专心致志的劳动品质。在劳动过程中，感受劳动的快乐，愿意参加劳

动。教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生

个性需求，又拓展学生的思维需求。

二、学情分析

三年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有制作手工

作品的技能和知识。但学生知识和技能缺乏，动手规范的操作能力缺

乏。对本劳动项目来讲，掌握剪窗花的方法对学生来讲有点难。因此，

顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术

作品以及劳动微课视频来引导、组织学生的劳动与技术学习活动。通

过视频、图片等方式，有利于让学生直观的了解劳动的过程，从而掌

握劳动技能。教师应当在教学中做好示范，让学生能够体会到劳动的

乐趣。

三、教学目标和核心素养

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

1.劳动观念：学生能尊重劳动，尊重普通劳动者，了解不同职业

劳动者的辛苦与快乐，理解三百六十行，行行出状元的道理；能

懂得劳动创造人、劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理；能崇尚

劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽

的观念。

2.劳动能力：掌握剪窗花这一中华传统手工技艺，会自己剪窗花，

增强动手能力，美化教室环境。

3.劳动习惯和品质：培养学生安全劳动、规范劳动的习惯；养成

自觉自愿、热爱劳动、不怕困难，有始有终的劳动习惯等品质。

4.劳动精神：学生能领会“劳动是一切幸福的源泉”“幸福是奋

斗出来的的内涵与意义，培养精益求精、追求卓越的工匠精神。

四、教学重、难点

重点：掌握剪窗花这一中华传统手工技艺，会自己剪窗花，增强

动手能力，美化教室环境。

难点：掌握剪窗花这一中华传统手工技艺，会自己剪窗花，初步

形成热爱劳动的好习惯。

五、课前准备：红纸、铅笔、剪刀等相关材料和工具；制作PPT、

微课。

六、教学策略：探究问题、谈话引导、小组讨论。本课主要使用

探究策略作为主要教学策略，在客观研究的实践活动中，通过学生主

动参与劳动实践活动，从而发展其探索能力、小组合作能力及动手能

力。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

七、教学过程

环节一、讲解说明

(一)激趣导入

师：小剪刀，手中拿，剪只鸡，剪只鸭，

我学奶奶剪窗花。剪条鲤鱼摇尾巴。

剪梅花，剪雪花，大红鲤鱼谁来抱?