Unit6《Lesson 19 Colourful Nature》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6《Lesson19ColourfulNature》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本节课以北京版英语三年级上册Unit6《Lesson19ColourfulNature》为教学内容，旨在通过生动的教学活动，让学生在感受自然美的同时，掌握与颜色和自然界相关的英语词汇及表达。教学过程遵循以下设计思路：

1.导入：通过展示自然界中的美丽图片，激发学生的兴趣，引入本课主题。

2.新课呈现：运用实物、图片、动作等多种形式，引导学生学习颜色词汇及自然相关词汇。

3.互动练习：设计游戏、歌曲、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.拓展延伸：通过小组讨论、绘画等形式，引导学生运用所学知识描述自然界的颜色和特点。

5.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，检查学生的学习效果，为后续教学提供参考。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇描述自然界颜色和特点的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习与自然相关的英语表达，增强学生对自然环境的认知和尊重，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述自然时运用创新思维，发挥想象力，提高观察和表达能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在本单元之前，学生已经学习了基本的颜色词汇和一些自然相关的词汇，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动性强和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具有一定的听说基础，但阅读和写作能力尚在发展。学生个体之间存在差异，有的学生善于模仿，有的学生喜欢通过实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对一些抽象的自然景观描述词汇感到困难，同时对于复杂的句子结构也可能感到挑战。此外，运用英语进行自然环境的描述可能需要更多的思考和创造性思维，这对部分学生来说可能是一个挑战。

四、教学资源

-北京版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-彩色图片或卡片

-玩具或实物模型

-教学音频或视频材料

-小组讨论用白板或便签纸

-教学互动游戏软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对ColorfulNature的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大自然中都有哪些颜色吗？颜色和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大自然不同颜色的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的色彩魅力。

简短介绍颜色与大自然的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色与自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色词汇和自然相关词汇的基本概念。

过程：

讲解颜色词汇的定义，包括其主要颜色。

详细介绍大自然中的颜色词汇，使用PPT或实物帮助学生理解。

3.颜色与自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色和自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色与自然结合的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色在大自然中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色知识来描述自然。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色和自然相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色与自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色与自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色词汇、自然相关词汇、案例分析等。

强调颜色与自然在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色知识。

布置课后作业：让学生绘制一幅展现大自然颜色的画作，并附上英文描述，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握并准确运用本节课所学的颜色词汇，如“red,yellow,blue,green”等，以及与自然相关的词汇，如“tree,flower,sky,river”等。

2.