2025年部编版小学语文三年级上册第二单元《纸的发明》教学设计含反思.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

部编版小学语文三年级上册第二单元《纸的发明》教学设计含反思

【教材分析】

《纸的发明》是部编版小学语文三年级上册第二单元的一篇精

读课文，介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之一

“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。本篇课文是

一篇说明散文，课文语言准确、简练，又不乏生动。文章层次分明，

条理清晰，语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，集知识性与趣

味性于一体。

【学情分析】

三年级学生已经具有一定的独立识字能力，初步的阅读理解能

力。可是三年级学生对表面现象感兴趣的程度远远超过其对内在的理

解，所以要在以往学习的基础上继续培养学生认真阅读文章的习惯，

重视对文章主要内容的把握和关键词语的理解。

【教学目标】

1.正确流利、有感情地朗读课文，复习巩固词语，理解“创造”

“改进”“粗糙”等词义。

2.根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

3.读中感悟，蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，体会中国

造纸术对人类社会进步的促进作用，培养学生节约用纸的意识。

【教学重难点】

重点：能够了解不同阶段人们记录的方式，说清楚纸的发明过程；

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

难点：理解蔡伦是经过前人总结的经验将造纸术传承下来，体会中国

造纸术对于世界进步所起到的作用；养成节约用纸的习惯。

【教学准备】课件、麻纸

【课时安排】第二课时

【教学过程】

一、复习导入，识记字词

1.多媒体出示学过的生字词，学生开火车检查字词情况，并对个

别词语进行理解。

2.与学生共同回忆上节课所学。多媒体出示每个自然段的主要内

容，梳理文章脉络，理清每个自然段的主要内容。

3.多媒体出示课后习题1表格中的信息，回忆造纸术的发明是一

个漫长的过程，这节课让我们一起走进课文让我们深入的探究造纸术。

（板书：造纸术）学生共同书空。

二、再读课文，读中感悟

1.学生自读第2自然段，四个人小组完成表格中的内容，讨论造

纸术发明前的几千年前我们的祖先是怎样记录文字的，并总结这些记

录方式的不足和好处。

学生填写表格，并做以汇报。教师根据学生表述出示不同时期的

文字记录方式图片。

【设计意图】学生要完成表格，需要学生在研读教材的基础上，

小组交流明白每个时段纸的不同发展特点，并提取相关信息才能写在

表格中。在填写时能够增加学生的自主合作的能力，并且能够更好的

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

让学生把我课文的内容，并且能够通过表格，使学生一目了然地看书

每个阶段所存在的问题，为下文“说说为什么只有蔡伦改进的造纸术

传承下来”做铺垫。

2.到了西汉，你的愿望实现了，人们大量的种植麻，而且也会用

麻来造纸，这样原材料多，还可以大量制作，你觉得麻纸有什么不足？

师展示麻纸，理解粗糙的词义，并指生上台体会麻纸的不足。

3.结合麻纸的优点与不足，学生产生对新的纸有什么美好的愿

望？

4.过渡：同学们只有想不到没有不到，东汉时期出现蔡伦。板书：

蔡伦

5.学生自读第四自然段，同桌合作总结蔡伦造纸术有什么特点？

为什么蔡伦改进的造纸术得以传承下来。

6.出示